مطالعات روانشناسی تربیتی - نمایه نویسندگان

آ

آقایی، اصغر مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای طرحواره محور کمال گرایی تحصیلی با آموزش شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دارای کمال‌گرایی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 20-1]

ا

ابراهیمی قوام، صغری طراحی و اعتباریابی بسته آموزش هوش موفق استرنبرگ و اثربخشی آن بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 151-138]
ابراهیمی مقدم، حسین مدل‌یابی روابط ساختاری اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس باورهای‌انگیزشی با نقش میانجی‌گری سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 20، شماره 52، 1402]
احدی، حسن مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر روان‌شناسی مثبت‌گرا با آموزش مبتنی بر روش شناختی-رفتاری بر تاب‌آوری دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان [دوره 20، شماره 52، 1402]
احمدی، روشن تاثیر اپلیکیشن شبکه آموزش دانش آموزی (شاد) بر خلاقیت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 20، شماره 51، 1402]
اردونی، طیبه تاثیر اشتیاق تحصیلی بر امید تحصیلی از طریق نقش میانجی خوش بینی تحصیلی در دانش آموزان [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 33-20]
اسدزاده، حسن طراحی و اعتباریابی بسته آموزش هوش موفق استرنبرگ و اثربخشی آن بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 151-138]
اسلامی، مطهره تأثیر بازی وارسازی در آموزش معکوس بر تفکر انتقادی دانشجویان رشته مربی کودک دانشگاه فنی حرفه‌ای شهر یزد [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 18-1]
اسماعیلی، محدثه تاثیر اپلیکیشن شبکه آموزش دانش آموزی (شاد) بر خلاقیت و انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 20، شماره 51، 1402]
اشرافی دشت ارژنه، فاطمه مدل‌یابی ترس از شکست بر اساس خودانتقادگری، طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه و ادراک شایستگی با میانجی‌گری اضطراب رقابتی در دانش‌آموزان [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 19-1]
اصغرنژاد فرید، علی اصغر مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر روان‌شناسی مثبت‌گرا با آموزش مبتنی بر روش شناختی-رفتاری بر تاب‌آوری دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان [دوره 20، شماره 52، 1402]
افروز، غلامعلی تدوین و ارزیابی اثر بخشی برنامه آموزش خلاق بر نشاط معنوی ، تفکر خلاق و مهارت حل مساله در دانشجویان دانشگاه های مشهد [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 47-21]
افروز، غلامعلی اثربخشی برنامه آموزش فرزندپروری با رویکرد عقلانی آینده نگر بر خلاقیت فرزندان دختر [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 150-130]
اکبری، فاطمه اثربخشی آموزش شادی‌بخشی لیوبومیرسکی بر هیجان مثبت یادگیری و خودتنظیمی تحصیلی در بین دانشجویان دختر دانشگاه اصفهان [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 157-140]
السادات حسینی، فریده مدل‌یابی ترس از شکست بر اساس خودانتقادگری، طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه و ادراک شایستگی با میانجی‌گری اضطراب رقابتی در دانش‌آموزان [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 19-1]
اللهی، ذبیح اله تأثیر آموزش موضوع-محور یکپارچه بر میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مهارت‌های حرفه‌ای با نیازهای ویژه ذهنی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 173-158]
الماسی، فاطمه روایی سازه و مشخصه‌های روان‌سنجی نسخه فارسی مقیاس پایستگی انگیزشی در دانشجویان [دوره 20، شماره 52، 1402]

ب

بحرینی، نسرین مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای طرحواره محور کمال گرایی تحصیلی با آموزش شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دارای کمال‌گرایی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 20-1]
برزگر، مجید مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و رفتاردرمانی دیالکتیکی بر ضریب سختی و پردازش هیجانی نوجوانان دارای زمینه خودجرحی [دوره 20، شماره 52، 1402]
برزگر بفرویی، کاظم نقش هوش هیجانی و شفقت به خود در پیشبینی فرسودگی تحصیلی با واسطه گری کمک طلبی تحصیلی [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 129-114]
بیرامی، منصور اثربخشی آموزش خودتعلیمی کلامی بر کارکردهای اجرایی و مهارگری شناختی دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 53-34]

پ

پناهی، غلامحسن تاثیر اشتیاق تحصیلی بر امید تحصیلی از طریق نقش میانجی خوش بینی تحصیلی در دانش آموزان [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 33-20]
پورشافعی، هادی پیش بینی سازگاری دانش آموزان بر اساس فرهنگ مدرسه ای: نقش میانجی کیفیت زندگی در مدرسه [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 104-82]

ج

جبارزاده چهاربرود، محمود اثربخشی آموزش خودتعلیمی کلامی بر کارکردهای اجرایی و مهارگری شناختی دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 53-34]
جعفری، عیسی تأثیر آموزش ترکیبی بر سلامت ذهنی، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 20، شماره 52، 1402]
جناآبادی، حسین نقش هویت اخلاقی در پیش بینی سازگاری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 165-151]
جنابادی، سارا تأثیر فلسفه‌های آموزشی بر اصول یادگیری با نقش واسطه‌ای باورهای معرفت‌شناختی در بین اعضای هیأت علمی [دوره 20، شماره 52، 1402]
جنگی زهی، حمیدرضا تأثیر آموزش موضوع-محور یکپارچه بر میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مهارت‌های حرفه‌ای با نیازهای ویژه ذهنی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 173-158]

ح

حاج حسینی، منصوره الگوی ساختاری صلاحیت حرفه‌ای معلمان و خودراهبری یادگیری شاگردان در نقش واسطه ای انگیزه پیشرفت [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 35-19]
حبیبی کلیبر، رامین رابطه استرس ناشی از انتظارات تحصیلی با شیفتگی تحصیلی وامید تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 48-36]
حسن زاده، سعید اثربخشی برنامه آگاهی واج شناختی چندرسانه‌ای بر مهارت خواندن دانش‌آموزان با عملکرد هوشی مرزی پایه اول ابتدایی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 80-65]
حسینی، محیا تحلیل محتوای کتاب‌های فارسی اول تا ششم دوره ابتدایی براساس مدل رشدی خرد براون [دوره 20، شماره 52، 1402]

خ

خالقی ثمرین، عادل مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر روان‌شناسی مثبت‌گرا با آموزش مبتنی بر روش شناختی-رفتاری بر تاب‌آوری دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان [دوره 20، شماره 52، 1402]
خاورزمینی، پریوش رابطه استرس ناشی از انتظارات تحصیلی با شیفتگی تحصیلی وامید تحصیلی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 48-36]
خسروی، حسین پیش بینی سازگاری دانش آموزان بر اساس فرهنگ مدرسه ای: نقش میانجی کیفیت زندگی در مدرسه [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 104-82]
خسروی، فائزه پیش بینی سازگاری دانش آموزان بر اساس فرهنگ مدرسه ای: نقش میانجی کیفیت زندگی در مدرسه [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 104-82]
خلعتبری، جواد روایی تشخیصی نسخه پنجم مقیاس‌های هوشی وکسلر کودکان در ویژگی‌های عصب - روان‌شناختی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 93-76]
خنجرخانی، مسعود نگاهی دوباره به فرآیند تربیت در بستر ایدئولوژی [دوره 20، شماره 52، 1402]
خوش نشین لنگرودی، زهره تأثیر بازی وارسازی در آموزش معکوس بر تفکر انتقادی دانشجویان رشته مربی کودک دانشگاه فنی حرفه‌ای شهر یزد [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 18-1]

د

داورپناه، ابوسعید نقش هویت اخلاقی در پیش بینی سازگاری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 165-151]
داوری، رحیم مدل‌یابی روابط ساختاری اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس باورهای‌انگیزشی با نقش میانجی‌گری سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 20، شماره 52، 1402]
دبیری، سولماز پیش بینی نگرش به تقلب براساس هوش معنوی و جهت گیری هدف پیشرفت در دانش آموزان [دوره 20، شماره 52، 1402]
دهقانی، یوسف مدل‌یابی ترس از شکست بر اساس خودانتقادگری، طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه و ادراک شایستگی با میانجی‌گری اضطراب رقابتی در دانش‌آموزان [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 19-1]

ر

رحمانیان، مهدیه مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر روان‌شناسی مثبت‌گرا با آموزش مبتنی بر روش شناختی-رفتاری بر تاب‌آوری دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان [دوره 20، شماره 52، 1402]
رحیمی، مهدی نقش هوش هیجانی و شفقت به خود در پیشبینی فرسودگی تحصیلی با واسطه گری کمک طلبی تحصیلی [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 129-114]
رسولی ثانی آبادی، عفت تدوین و ارزیابی اثر بخشی برنامه آموزش خلاق بر نشاط معنوی ، تفکر خلاق و مهارت حل مساله در دانشجویان دانشگاه های مشهد [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 47-21]
رضایی، آذرمیدخت مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و رفتاردرمانی دیالکتیکی بر ضریب سختی و پردازش هیجانی نوجوانان دارای زمینه خودجرحی [دوره 20، شماره 52، 1402]
رضایی، علی محمد کاربرد رگرسیون لوجستیک در پیش‌بینی قلدری بر اساس مولفه های هوش هیجانی و هوش معنوی [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 113-94]

ز

زیرک، الهام اثربخشی آموزش مشغولیت تحصیلی بر توان بخشودگی و افزایش جهت گیری مثبت نسبت به مدرسه در دانش‌آموزان [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 81-68]

س

سالاری چینه، پروین واکاوی وجوه تاثیرگذار بر ایجاد فاصله میان نظریه و عمل در معلمان ابتدایی؛ یک پژوهش روایتی [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 75-54]
سبزیان، سعیده اثربخشی مصاحبۀ انگیزشی بر خودناتوان‌سازی تحصیلی دانش‏آموزان پسر دوره متوسطه دوم [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 64-48]
سدیدی شال، سیده محدثه ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه منابع استرس دوره دانشجویی در یک نمونه از جمعیت دانشجویان ایرانی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 188-174]
سعدی پور، اسماعیل طراحی و اعتباریابی بسته آموزش هوش موفق استرنبرگ و اثربخشی آن بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 151-138]
سعیدی، سمیرا اثربخشی برنامه آگاهی واج شناختی چندرسانه‌ای بر مهارت خواندن دانش‌آموزان با عملکرد هوشی مرزی پایه اول ابتدایی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 80-65]
سلطانی زاده، محمد پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس تاب‌آوری تحصیلی، عدم تحمل بلاتکلیفی، کمال‌گرایی مثبت و منفی: نقش واسطه‌ای اجتناب تجربه‌ای [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 67-49]
سلطانی نژاد، نجمه واکاوی وجوه تاثیرگذار بر ایجاد فاصله میان نظریه و عمل در معلمان ابتدایی؛ یک پژوهش روایتی [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 75-54]
سلمانی، علی تأثیر آموزش ترکیبی بر سلامت ذهنی، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 20، شماره 52، 1402]
سلیمانی، مجید الگوی روابط ساختاری هویت تحصیلی موفق بر اساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی با میانجی‌گری ذهن‌آگاهی و خودکارآمدی تحصیلی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 102-81]
سلیمی، حسین اثربخشی مصاحبۀ انگیزشی بر خودناتوان‌سازی تحصیلی دانش‏آموزان پسر دوره متوسطه دوم [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 64-48]
سماوی، سید عبدالهادی ارائه مدل علی سرزندگی تحصیلی بر اساس نگرش تحصیلی، خودتنظیمی عاطفی و تحول مثبت جوان [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 121-103]
سماوی، سید عبدالوهاب ارائه مدل علی سرزندگی تحصیلی بر اساس نگرش تحصیلی، خودتنظیمی عاطفی و تحول مثبت جوان [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 121-103]

ش

شریفی درآمدی، پرویز روایی تشخیصی نسخه پنجم مقیاس‌های هوشی وکسلر کودکان در ویژگی‌های عصب - روان‌شناختی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 93-76]
شکری، امید روایی سازه و مشخصه‌های روان‌سنجی نسخه فارسی مقیاس پایستگی انگیزشی در دانشجویان [دوره 20، شماره 52، 1402]
شیخ، مریم پیش بینی نگرش به تقلب براساس هوش معنوی و جهت گیری هدف پیشرفت در دانش آموزان [دوره 20، شماره 52، 1402]
شیری امین لو، مرضیه روایی تشخیصی نسخه پنجم مقیاس‌های هوشی وکسلر کودکان در ویژگی‌های عصب - روان‌شناختی دانش‌آموزان با ناتوانی یادگیری [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 93-76]
شیوندی چلیچه، کامران تدوین مدل پیامدهای روانی و اجتماعی اضطراب ناشی از پاندمی کووید19 [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 139-122]

ص

صالحی تبار، روح اله مدل‌یابی روابط ساختاری اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس باورهای‌انگیزشی با نقش میانجی‌گری سرزندگی تحصیلی در دانش‌آموزان [دوره 20، شماره 52، 1402]
صرامی فروشانی، غلامرضا مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر روان‌شناسی مثبت‌گرا با آموزش مبتنی بر روش شناختی-رفتاری بر تاب‌آوری دانش آموزان مدارس استعدادهای درخشان [دوره 20، شماره 52، 1402]
صفری شیرازی، مریم اثربخشی آموزش شادی‌بخشی لیوبومیرسکی بر هیجان مثبت یادگیری و خودتنظیمی تحصیلی در بین دانشجویان دختر دانشگاه اصفهان [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 157-140]

ط

طالع پسند، سیاوش کاربرد رگرسیون لوجستیک در پیش‌بینی قلدری بر اساس مولفه های هوش هیجانی و هوش معنوی [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 113-94]

ظ

ظهورپرونده، وجیهه اثربخشی آموزش مشغولیت تحصیلی بر توان بخشودگی و افزایش جهت گیری مثبت نسبت به مدرسه در دانش‌آموزان [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 81-68]

ع

عباسی، محمد الگوی روابط ساختاری هویت تحصیلی موفق بر اساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی با میانجی‌گری ذهن‌آگاهی و خودکارآمدی تحصیلی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 102-81]

غ

غلامعلی لواسانی، مسعود تدوین و ارزیابی اثر بخشی برنامه آموزش خلاق بر نشاط معنوی ، تفکر خلاق و مهارت حل مساله در دانشجویان دانشگاه های مشهد [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 47-21]
غلامعلی لواسانی، مسعود اثربخشی برنامه آموزش فرزندپروری با رویکرد عقلانی آینده نگر بر خلاقیت فرزندان دختر [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 150-130]

ف

فتحی پور، سمیه اثربخشی پروتکل آموزشی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پریشانی روانشناختی و استرس فرزندپروری مادران دارای کودک ناشنوا [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 178-166]
فخاری زاده نجف آبادی، سعید کاربرد رگرسیون لوجستیک در پیش‌بینی قلدری بر اساس مولفه های هوش هیجانی و هوش معنوی [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 113-94]
فرجام، فاطمه نقش هوش هیجانی و شفقت به خود در پیشبینی فرسودگی تحصیلی با واسطه گری کمک طلبی تحصیلی [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 129-114]
فیروزه، مرضیه مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و رفتاردرمانی دیالکتیکی بر ضریب سختی و پردازش هیجانی نوجوانان دارای زمینه خودجرحی [دوره 20، شماره 52، 1402]

ق

قاسم زاده، سوگند اثربخشی برنامه آگاهی واج شناختی چندرسانه‌ای بر مهارت خواندن دانش‌آموزان با عملکرد هوشی مرزی پایه اول ابتدایی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 80-65]
قاسمی، سید علیرضا پیش بینی سازگاری دانش آموزان بر اساس فرهنگ مدرسه ای: نقش میانجی کیفیت زندگی در مدرسه [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 104-82]
قبادیان، مسلم ویژگی‌های روان‌سنجی و تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه سه-گانه تاریک شخصیت در دانش آموزان [دوره 20، شماره 52، 1402]
قدم پور، عزت اله الگوی روابط ساختاری هویت تحصیلی موفق بر اساس نیازهای بنیادین روان‌شناختی با میانجی‌گری ذهن‌آگاهی و خودکارآمدی تحصیلی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 102-81]

ک

کاظمی، سجاد تاثیر اشتیاق تحصیلی بر امید تحصیلی از طریق نقش میانجی خوش بینی تحصیلی در دانش آموزان [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 33-20]
کریمی، فریبا نقش هوش معنوی و تنظیم هیجان بر تاب‌آوری دانش آموزان [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 117-105]
کهرازهی، مجید تأثیر آموزش موضوع-محور یکپارچه بر میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مهارت‌های حرفه‌ای با نیازهای ویژه ذهنی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 173-158]
کوشکی، الهام روایی سازه و مشخصه‌های روان‌سنجی نسخه فارسی مقیاس پایستگی انگیزشی در دانشجویان [دوره 20، شماره 52، 1402]

گ

گراوند، هوشنگ اثربخشی مصاحبۀ انگیزشی بر خودناتوان‌سازی تحصیلی دانش‏آموزان پسر دوره متوسطه دوم [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 64-48]
گل پرور، محسن مقایسه اثربخشی آموزش راهبردهای طرحواره محور کمال گرایی تحصیلی با آموزش شناختی رفتاری بر اضطراب امتحان و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دارای کمال‌گرایی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 20-1]
گلی زاده، زهرا فرا تحلیل اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 137-118]

ل

لطیفی، زهره پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس تاب‌آوری تحصیلی، عدم تحمل بلاتکلیفی، کمال‌گرایی مثبت و منفی: نقش واسطه‌ای اجتناب تجربه‌ای [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 67-49]

م

محمدی فر، محمدعلی کاربرد رگرسیون لوجستیک در پیش‌بینی قلدری بر اساس مولفه های هوش هیجانی و هوش معنوی [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 113-94]
محمودیان، طاهره ویژگی‌های روان‌سنجی و تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه سه-گانه تاریک شخصیت در دانش آموزان [دوره 20، شماره 52، 1402]
مدرسی، سمیه اثربخشی برنامه آموزش فرزندپروری با رویکرد عقلانی آینده نگر بر خلاقیت فرزندان دختر [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 150-130]
مدرسی سریزدی، آسیه السادات تأثیر بازی وارسازی در آموزش معکوس بر تفکر انتقادی دانشجویان رشته مربی کودک دانشگاه فنی حرفه‌ای شهر یزد [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 18-1]
مرادی، افسانه نقش هویت اخلاقی در پیش بینی سازگاری تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 165-151]
مرادی دولیسکانی، مرتضی اثربخشی آموزش شادی‌بخشی لیوبومیرسکی بر هیجان مثبت یادگیری و خودتنظیمی تحصیلی در بین دانشجویان دختر دانشگاه اصفهان [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 157-140]
مرادی دولیسکانی، مرتضی مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر شفقت و رفتاردرمانی دیالکتیکی بر ضریب سختی و پردازش هیجانی نوجوانان دارای زمینه خودجرحی [دوره 20، شماره 52، 1402]
مرتضویان، سارا پیش‌بینی اهمال‌کاری تحصیلی بر اساس تاب‌آوری تحصیلی، عدم تحمل بلاتکلیفی، کمال‌گرایی مثبت و منفی: نقش واسطه‌ای اجتناب تجربه‌ای [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 67-49]
مرزی، محمد جواد بگیان ویژگی‌های روان‌سنجی و تحلیل عامل تأییدی پرسشنامه سه-گانه تاریک شخصیت در دانش آموزان [دوره 20، شماره 52، 1402]
مطهری فر، فرشته تحلیل محتوای کتاب‌های فارسی اول تا ششم دوره ابتدایی براساس مدل رشدی خرد براون [دوره 20، شماره 52، 1402]
مقدم زاده، علی تأثیر آموزش ترکیبی بر سلامت ذهنی، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 20، شماره 52، 1402]
مهدوی نسب، یوسف تأثیر بازی وارسازی در آموزش معکوس بر تفکر انتقادی دانشجویان رشته مربی کودک دانشگاه فنی حرفه‌ای شهر یزد [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 18-1]
مهدی نژاد، ولی تأثیر فلسفه‌های آموزشی بر اصول یادگیری با نقش واسطه‌ای باورهای معرفت‌شناختی در بین اعضای هیأت علمی [دوره 20، شماره 52، 1402]
میرزایی، لیلا فرا تحلیل اثربخشی آموزش فلسفه به کودکان بر تفکر انتقادی دانش آموزان [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 137-118]
میری، مینو پیش بینی سازگاری دانش آموزان بر اساس فرهنگ مدرسه ای: نقش میانجی کیفیت زندگی در مدرسه [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 104-82]
میهن دوست، علی تأثیر آموزش موضوع-محور یکپارچه بر میزان یادگیری و انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان مهارت‌های حرفه‌ای با نیازهای ویژه ذهنی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 173-158]

ن

نافعی، حلمیه الگوی ساختاری صلاحیت حرفه‌ای معلمان و خودراهبری یادگیری شاگردان در نقش واسطه ای انگیزه پیشرفت [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 35-19]
نجفی، حسین تأثیر آموزش ترکیبی بر سلامت ذهنی، انگیزش تحصیلی و درگیری تحصیلی در دانشجویان دانشگاه پیام‌نور [دوره 20، شماره 52، 1402]
نخستین گلدوست، اصغر اثربخشی آموزش خودتعلیمی کلامی بر کارکردهای اجرایی و مهارگری شناختی دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 53-34]
نظری، عابده طراحی و اعتباریابی بسته آموزش هوش موفق استرنبرگ و اثربخشی آن بر سرزندگی تحصیلی دانش آموزان [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 151-138]
نقش، زهرا اثربخشی برنامه آموزش فرزندپروری با رویکرد عقلانی آینده نگر بر خلاقیت فرزندان دختر [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 150-130]
نیکخو، فاطمه اثربخشی پروتکل آموزشی مبتنی بر پذیرش و تعهد بر پریشانی روانشناختی و استرس فرزندپروری مادران دارای کودک ناشنوا [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 178-166]
نیک منش، زهرا نقش هوش معنوی و تنظیم هیجان بر تاب‌آوری دانش آموزان [دوره 20، شماره 51، 1402، صفحه 117-105]

ه

هاشمی، تورج اثربخشی آموزش خودتعلیمی کلامی بر کارکردهای اجرایی و مهارگری شناختی دانش‌آموزان دارای اختلالات یادگیری خاص [دوره 20، شماره 50، 1402، صفحه 53-34]
هاشمی پور، سارا ارائه مدل علی سرزندگی تحصیلی بر اساس نگرش تحصیلی، خودتنظیمی عاطفی و تحول مثبت جوان [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 121-103]

ی

یاریاری، فریدون تدوین و ارزیابی اثر بخشی برنامه آموزش خلاق بر نشاط معنوی ، تفکر خلاق و مهارت حل مساله در دانشجویان دانشگاه های مشهد [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 47-21]
یعقوبی، ابوالقاسم تحلیل محتوای کتاب‌های فارسی اول تا ششم دوره ابتدایی براساس مدل رشدی خرد براون [دوره 20، شماره 52، 1402]
یوسفی افراشته، مجید ویژگی‌های روانسنجی نسخه فارسی پرسشنامه منابع استرس دوره دانشجویی در یک نمونه از جمعیت دانشجویان ایرانی [دوره 20، شماره 49، 1402، صفحه 188-174]