تاثیر اشتیاق تحصیلی بر امید تحصیلی از طریق نقش میانجی خوش بینی تحصیلی در دانش آموزان

نوع مقاله : مقاله علمی

نویسندگان

1 استادیار،گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.

2 کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی، زاهدان، ایران.

3 کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه سیستان‌و‌بلوچستان، زاهدان، ایران.

چکیده

هدف تحقیق حاضر تعیین تأثیر اشتیاق تحصیلی بر امید تحصیلی از طریق نقش میانجی خوش‌بینی تحصیلی در دانش‌آموزان بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی از نوع همبستگی به روش معادلات ساختاری بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر مقطع دوم متوسطه ناحیه دو شهر زاهدان در سال تحصیلی 1401-1400 به تعداد4191 نفر که براساس جدول مورگان تعداد 352 نفر به عنوان حجم نمونه از طریق روش نمونه‌گیری طبقه‌ای تصادفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامه اشتیاق تحصیلی(فردریکز و همکاران، 2004)، پرسشنامه خوش‌بینی تحصیلی(اسچنن‌موران و همکاران، 2013) و پرسشنامه امید تحصیلی(خرمایی و کمری، ۱۳۹۶) بود. روایی پرسشنامه‌ها از نوع محتوایی و اعتبار با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه اشتیاق تحصیلی 79/0، خوش‌بینی تحصیلی 81/0 و امید تحصیلی 84/0 برآورد گردید. نتایج نشان داد اشتیاق تحصیلی بر امید تحصیلی و اشتیاق تحصیلی بر خوش‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان تاثیر مستقیم و معناداری داشت. همچنین خوش‌بینی تحصیلی بر امید تحصیلی دانش‌آموزان تاثیر مستقیم و معناداری داشت. نتایج نیز بیانگر این بود اشتیاق تحصیلی بر امید تحصیلی از طریق نقش میانجی خوش‌‌بینی تحصیلی دانش‌آموزان تاثیر غیرمستقیم و معناداری داشت.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

The effect of academic enthusiasm on academic hope through the mediating role of academic optimism in students

نویسندگان [English]

  • Gholamhasan Panahi 1
  • Tayebeh Ordouni 2
  • Sajad Kazemi 3
1 Assistant Professor, Educational Sciences Dept, Farhangian University,Tehran, Iran.
2 M.A. in Educational Management, Azad University, Zahedan, Iran.
3 M.A. in Educational Management, University of Sistan and Baluchestan, Zahedan, Iran.
چکیده [English]

The aim of the study was to determine the effect of academic enthusiasm on academic hope with the mediating role of academic optimism in students. This research was applied in terms of purpose and descriptive in terms of correlation type using the method of structural equations. The statistical population includes 4191 female students of the second level of secondary school in the two districts of Zahedan city in the academic year of 1400-1401, of which 352 were selected as the sample size based on Morgan's table through stratified random sampling. The research tools were academic enthusiasm questionnaire (Fredericks et al., 2004), academic optimism questionnaire (Schennen-Moran et al., 2013) and academic hope questionnaire (Khormai and Kemari, 2016). The content validity and reliability of the questionnaires were estimated using Cronbach's alpha coefficient of 0.79, academic optimism 0.81 and academic hope 0.84.The results showed that academic enthusiasm had a direct and significant effect on academic hope and academic enthusiasm on students' academic optimism.

کلیدواژه‌ها [English]

  • "Academic Enthusiasm"
  • "Academic Hope"
  • " Academic Optimism"
مطالعات روانشناسی تربیتی
دوره 20، شماره 50
شهریور 1402
صفحه 33-20

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار