نمایه نویسندگان

آ

  • آبجامه، مراد تاثیر کیفیت زندگی کاری معلمان مقطع ابتدایی بر خود کارآمدی با میانجیگری جو سازمانی [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 190-165]

ا

  • امرایی، کوروش اثربخشی آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اضطراب تحصیلی و سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان پسر [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 36-18]

ب

  • باقری، راضیه تحلیل محتوای متون کتاب‌های فارسی متوسطه براساس نظریه حل مساله جان دیویی [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 17-1]
  • بدری گرگری، رحیم تاثیر برنامه‌ی آموزشی خود تنظیمی هیجانی بر هیجان‌های مثبت یادگیری و جدیت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 23، شماره 61، 1405]
  • بصیری نیا، علی بررسی تاثیر نابرابری اقتصادی بر عملکرد شناختی هیجانی و رفتار سیاسی دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 210-191]

ج

  • جعفری، سمانه تحلیل محتوای متون کتاب‌های فارسی متوسطه براساس نظریه حل مساله جان دیویی [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 17-1]
  • جناآبادی، حسین بررسی تاثیر نابرابری اقتصادی بر عملکرد شناختی هیجانی و رفتار سیاسی دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 210-191]

ح

  • حسنلو، فاطمه ارائه الگوی ساختاری علائم وسواسی جبری بر اساس ذهنی ‏سازی با میانجی‌گری تحمل‏ ناپذیری عدم قطعیت و شفقت به خود در دانش ‏آموزان [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 164-133]

ر

  • رضاپور نیری، ساناز تاثیر برنامه‌ی آموزشی خود تنظیمی هیجانی بر هیجان‌های مثبت یادگیری و جدیت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 23، شماره 61، 1405]
  • رضایی فرد، اکبر اثربخشی آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اضطراب تحصیلی و سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان پسر [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 36-18]
  • ریگی، فاضله تحلیل عوامل موثر بر توسعه اشتیاق به کارآفرینی از دیدگاه خودکارآمدی در دانشجویان رشته کارآفرینی [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 46-37]

ز

  • زیودار، مهدی تحلیل عوامل موثر بر توسعه اشتیاق به کارآفرینی از دیدگاه خودکارآمدی در دانشجویان رشته کارآفرینی [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 46-37]
  • زیوری رحمان، محمود نقش باورهای مترقی در فعالیت‌های تدریس سازنده‌گرا با میانجی‌گری دانش حرفه‌ای معلمان [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 79-47]

ش

  • شیخ الاسلامی، علی اثربخشی برنامه‌ی آموزشی هوپس (HOPS) بر مهارت‌های مدیریت زمان دانش‌‌آموزان تعلّل‌ورز [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 98-80]

ط

  • طاهرزاده قهفرخی، سجاد ارائه مدل ساختاری پیش‌بینی رفتارهای‌خرابکارانه در ‌مدرسه بر‌اساس جهت‌گیری انگیزشی معلمان و والدین با نقش میانجی جهت‌گیری‌مثبت نسبت به مدرسه در‌ دانش‌آموزان [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 132-99]

ع

  • عالی پور، کبری اثربخشی آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اضطراب تحصیلی و سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان پسر [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 36-18]
  • عامری، نرجس ارائه الگوی ساختاری علائم وسواسی جبری بر اساس ذهنی ‏سازی با میانجی‌گری تحمل‏ ناپذیری عدم قطعیت و شفقت به خود در دانش ‏آموزان [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 164-133]

ق

  • قمری کیوی، حسین اثربخشی برنامه‌ی آموزشی هوپس (HOPS) بر مهارت‌های مدیریت زمان دانش‌‌آموزان تعلّل‌ورز [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 98-80]

ک

  • کاویانی، سارا ارائه مدل ساختاری پیش‌بینی رفتارهای‌خرابکارانه در ‌مدرسه بر‌اساس جهت‌گیری انگیزشی معلمان و والدین با نقش میانجی جهت‌گیری‌مثبت نسبت به مدرسه در‌ دانش‌آموزان [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 132-99]
  • کیخای فرزانه، مصطفی تحلیل عوامل موثر بر توسعه اشتیاق به کارآفرینی از دیدگاه خودکارآمدی در دانشجویان رشته کارآفرینی [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 46-37]

گ

  • گراوند، فریبرز اثربخشی آموزش مدیریت استرس مبتنی بر ذهن‌آگاهی بر اضطراب تحصیلی و سازگاری اجتماعی دانش‌آموزان پسر [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 36-18]

م

  • محمدی گیگلو، رقیه تاثیر برنامه‌ی آموزشی خود تنظیمی هیجانی بر هیجان‌های مثبت یادگیری و جدیت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 23، شماره 61، 1405]
  • مهدی نژاد، ولی تاثیر کیفیت زندگی کاری معلمان مقطع ابتدایی بر خود کارآمدی با میانجیگری جو سازمانی [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 190-165]
  • میرمرادزهی، مهرداد بررسی تاثیر نابرابری اقتصادی بر عملکرد شناختی هیجانی و رفتار سیاسی دانشجویان دانشگاه سیستان و بلوچستان [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 210-191]

ن

  • نجفی، محمود ارائه الگوی ساختاری علائم وسواسی جبری بر اساس ذهنی ‏سازی با میانجی‌گری تحمل‏ ناپذیری عدم قطعیت و شفقت به خود در دانش ‏آموزان [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 164-133]
  • نعمتی، شهروز تاثیر برنامه‌ی آموزشی خود تنظیمی هیجانی بر هیجان‌های مثبت یادگیری و جدیت تحصیلی دانش‌آموزان [دوره 23، شماره 61، 1405]

ه

  • هدایت‌جو، فاطمه اثربخشی برنامه‌ی آموزشی هوپس (HOPS) بر مهارت‌های مدیریت زمان دانش‌‌آموزان تعلّل‌ورز [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 98-80]

ی

  • یاسمی، نجات ارائه مدل ساختاری پیش‌بینی رفتارهای‌خرابکارانه در ‌مدرسه بر‌اساس جهت‌گیری انگیزشی معلمان و والدین با نقش میانجی جهت‌گیری‌مثبت نسبت به مدرسه در‌ دانش‌آموزان [دوره 23، شماره 61، 1405، صفحه 132-99]