تحقیق حاضر تحت عنوان بررسی تحولی ادراک خود در کودکان ونوجوانان در شهرستان بیرجند بر روی کودکان دختر و پسر 5/9 – 5/10 ساله و نوجوانان دختر و پسر 5/16 – 5/17 ساله انجام شد. ابزار اندازهگیری مصاحبه به روش پیشنهادی دیمون و هارت بود. 50 کودک دختر و پسر و 50 نوجوان دختر و پسر نمونه این تحقیق را تشکیل میدادند. چگونگی روند تحول ادراک خود از کودکی به نوجوانی و نقش جنسیت در ادراک خود مورد بررسی قرار گرفت. پس از انجام مصاحبهها و کدگذاری آنها، نتایج استخراج شده نشان دهنده این بودند که نوجوانان دختر در بیان خود کاملاً بر مسائل اجتماعی تأکید داشتند و جو اجتماعی برای آنها از جایگاه خاصی برخوردار بود. دختران از نظر کاربرد طرحوارههای ادراک خود تحول یافتگی بیشتری را نشان دادند. استدلال هایی که کودکان و نوجوانان برای بیان ادراک خود به کار بردند نشان داد که کودکان بیشتر بر طرحوارههای فیزیکی و فعال و نوجوانان بر طرحوارههای اجتماعی وروانی تأکید داشتند. نقش جنسیت در تحول ادراک خود بین کودکان و نوجوانان به وضوح مشخص نیست، ولی با رشد یافتن کودکان تفاوتهای جنسیتی در ادراک خود کمتر نمود پیدا میکنند.
خورشیدزاده, محسن . (1383). بررسی مقایسه ای تحول ادراک خود در دو بعد فعلپذیر و فاعل درکودکان و نوجوانان دختر و پسر. مطالعات روانشناسی تربیتی, 1(1), 117-133. doi: 10.22111/jeps.2005.828
MLA
خورشیدزاده, محسن . "بررسی مقایسه ای تحول ادراک خود در دو بعد فعلپذیر و فاعل درکودکان و نوجوانان دختر و پسر", مطالعات روانشناسی تربیتی, 1, 1, 1383, 117-133. doi: 10.22111/jeps.2005.828
HARVARD
خورشیدزاده, محسن. (1383). 'بررسی مقایسه ای تحول ادراک خود در دو بعد فعلپذیر و فاعل درکودکان و نوجوانان دختر و پسر', مطالعات روانشناسی تربیتی, 1(1), pp. 117-133. doi: 10.22111/jeps.2005.828
CHICAGO
محسن خورشیدزاده, "بررسی مقایسه ای تحول ادراک خود در دو بعد فعلپذیر و فاعل درکودکان و نوجوانان دختر و پسر," مطالعات روانشناسی تربیتی, 1 1 (1383): 117-133, doi: 10.22111/jeps.2005.828
VANCOUVER
خورشیدزاده, محسن. بررسی مقایسه ای تحول ادراک خود در دو بعد فعلپذیر و فاعل درکودکان و نوجوانان دختر و پسر. مطالعات روانشناسی تربیتی, 1383; 1(1): 117-133. doi: 10.22111/jeps.2005.828
)