1.احمدی عبدآباد، محمد؛ غفاری، منصوره سادات؛ آسایشپور، فائزه. (1399). تأثیر رهبری اصیل، ارزش اخلاقی موسسه و انگیزههای کارکنان در رفتار ناکارآمد حسابرسان. چشم انداز حسابداری و مدیریت، 3(24)، ۴۳-۵۶.
2.امامجمعه، محمدرضا؛ کرامت، عزیز و ساکی، رضا. (1394). رابطه بین رهبری فکورانه با اثربخشی مدارس ابتدایی شهر قدس بر اساس الگوی پارسونز. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی؛ 7(4)، 167-149.
3.پوریزدانی کجور، مریم؛ کیاکجوری، داود؛ تقیپور، حسینعلی؛ غفاری مجلج، محمد. (1399). ارزیابی تأثیر استراتژیهای مدیریت دانش بر رفتار نوآورانه کارکنان در محل کار (مطالعه موردی: سازمان های دانش محور). مدیریت بر آموزش سازمانها، 9(1)، 362-333.
4.جعفری، سکینه؛ امین بیدختی، علی اکبر؛ قاسمیان دستجردی، زهرا. (1399). تبیین رابطه ساختاری تسهیم دانش با اثربخشی گروههای آموزشی مدرسه: نقش میانجی اعتماد و همکاری درونگروهی. مدیریت مدرسه، 8(2)، 20-1.
5. روشت، سعید؛ رادمرد، سعید. (1399). پایش نقش کارکردهای مدیریت سایبرنتیک در پیشگیری از اینرسی سازمانی با تاکید بر نقش میانجیگری تسهیم دانش در بین کارکنان. مدیریت سازمانهای دولتی، 8(3)، 17-2.
6.داورپناه، هدایت الله؛ سیادت، سید علی؛ افشار، محمد هادی؛ ربیع دولت آبادی، حسین. (1395). بررسی رابطه بین رهبری اصیل و جو سازمانی (ملاحظه گری - نفوذوپویایی) در دو دانشگاه اصفهان و دانشگاه هرات. نوآوریهای مدیریت آموزشی،11(3)، 48-35.
7.دهقانی سلطانی, مهدی, مصباحی, مریم, طالبی, یاسمن. (1397). تأثیر ارزشهای سازمانی و رهبری دانشگرا بر عملکرد نوآوری با تبیین نقش تسهیم دانش. ابتکار و خلاقیت در علوم انسانی، 8(3)، 74-43.
8.دهمرده، سمیه؛ ناستیزایی، ناصر. (1394). پیشبینی اثربخشی مدیران مدارس براساس الگوی شایستگی کامرون و کوئین. مشاوره شغلی و سازمانی، 7(24)، 110-93.
9.رئیسی، مجید؛ حسینی، عماد؛ طالبپور، مهدی؛ نظری، وحید. (1392). برازش معادله رگرسیونی مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی در سازمانهای ورزشی منتخب کشور. مدیریت ورزشی، 5(4)، 65-47.
10.رجا، مصطفی. (1393).] بررسیرابطهسرمایهاجتماعی) درابعادفردیوتیمی)باتسهیمدانش)آشکارو پنهان)درکارکنانمردادارهثبتاسنادواملاکاستانگیلان[. پایان نامه کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت.
11.زند، غلامرضا؛ احقر، قدسی؛ احمدی، امینه. (1397). رابطه راهبردهای مدیریت دانش، مهارتهای کارآفرینی و توانمندسازی کارکنان با اثربخشی سازمانی و ارائه الگوی مناسب. رهبری و مدیریت آموزشی،12(3)، 160-141.
12.زندکریمی، مریم. (1398). بررسی رابطه بین رهبری اخلاقی و تسهیم دانش با نقش میانجی توانمندسازی روانشناختی معلمان. روان شناسی مدرسه، 8(1)، 107-87.
13.سیدنقوی، میرعلی؛ کاهه، مریم. (1394). نقش رهبری اصیل در بهبود سطح خلاقیت و اشتیاق به کار کارکنان. مطالعات مدیریت (بهبود و تحول)، 23(76)، 28-1.
14.علینژاد، محسن؛ عبداللهزاده، حمید؛ محمودی، مصطفی؛ احمدی، محسن. (1394). پیشبینی اثربخشی مدرسه بر اساس مؤلفههای رهبری اصیل. پژوهشهای برنامهریزی آموزشی و درسی، 5(2)، 101-89.
15.قانعنیا، مریم؛ ارشدی، نسرین؛ بشلیده، کیومرث؛ فروهر، محمد. (1394). تأثیر آموزش رفتارهای رهبری اصیل به مدیران بر افزایش سرمایه روان شناختی کارکنان (مورد مطالعه شرکت پتروشیمی تهران). علوم مدیریت ایران، 10(38)، 123-98.
16.قنبری، سیروس؛ اسکندری، اصغر. (1393). روابط ساده و ترکیبی مؤلفههای سازمان یادگیرنده با اثربخشی سازمانی در مدارس هیأت امنایی و عادی. علوم تربیتی، 21(2)، 230-207.
17.کشاورزی، علی حسین؛ صفری، سعید؛ حمیدیراد، جواد. (1394). بررسی تأثیر تسهیم دانش بر یادگیری، نوآوری و عملکرد سازمانی. چشم انداز مدیریت دولتی، (22)، 128-103.
18.لسانی، مهدی؛ دهقانی، مریم. (1395). بررسی رابطه بین مهارت های مدیران و اثربخشی مدارس متوسطه و پیش دانشگاهی ناحیه 3 شهرستان کرمان. پژوهش در نظامهای آموزشی، 2(4)، 18-5.
19.منصوری بروجنی، ویدا؛ اتقیا، ناهید؛ مختاری دینانی، مریم و نظریان مادوانی، عباس. (1395). ارتباط بین مدیریت دانش با اثربخشی سازمانی در کارکنان وزارت ورزش و جوانان. پژوهشهای معاصر در مدیریت ورزشی، 6(11)، 50-41.
20.میرمحمدی، سیدمحمد؛ رحیمیان، محمد. (1393). بررسی تأثیر رهبری اصیل بر خلاقیت فردی کارکنان با توجه به نقش میانجی سرمایه روانشناختی. پژوهشهای مدیریت در ایران، 18(3)، 204-181.
21.نصیری، فخرالسادات؛ اسکندری، اصغر، نویدی، پرویز. (1394). بررسی تأثیر رهبری موثق بر بهبود خلاقیت و نوآوری با توجه به نقش میانجی سرمایۀ اجتماعی. مدیریت سرمایه اجتماعی، 2(4): 496-475.
22.یوسفی، بهرام؛ عیدی پور، کامران؛ غلامی ترکسلویه، سجاد. (1394). ارتباط بین سبک رهبری اصیل با دلبستگی شغلی کارکنان ادارات کل ورزش و جوانان استانهای غرب کشور. مطالعات مدیریت رفتار سازمانی در ورزش، 2(4)، 63-57.
)