نقش رضایت از زندگی در پیش‌بینی خشم در محیط مدرسه

نوع مقاله : مقاله علمی

نویسندگان

1 دانشیار روانشناسی دانشگاه سیستان و بلوچستان

2 کارشناس ارشد روانشناسی عمومی

3 استادیار مدیریت ورزشی دانشگاه سیستان و بلوجستان

10.22111/jeps.2020.5167

چکیده

هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی نقش رضایت از زندگی در پیش‌بینی خشم در محیط مدرسه بود. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری عبارت بود از کلیه دانش آموزان مقطعمتوسطه دوره اول شهرستان سراوان به تعداد 7054 نفر، که از میان آن‌ها 248 نفر به روش تصادفی خوشه‌ای انتخاب به عنوان نمونه پژوهش انتخاب گردیدند. ابزار های گردآوری داده‌ها عبارت بودند از پرسشنامه رضایت از زندگی دینر و همکاران (1985)، و پرسشنامه چندبعدی خشم مربوط به مدرسه اسمیت، فورلانگ و بیتز (1998). پایایی پرسش نامه ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 81/0 و 79/0 محاسبه شد. از ضریب همبستگی پیرسون، و رگرسیون خطی جهت آزمون فرضیات پژوهش استفاده شد. یافته‌های پژوهش نشان داد که بین رضایت از زندگی و خشم مربوط به محیط مدرسه رابطه معکوس و معنادار وجود دارد، و رضایت از زندگی می‌تواند خشم در محیط مدرسه دانش آموزان را پیش‌بینی کند.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

The role of life satisfaction and in predicting Anger in the school environment

نویسندگان [English]

  • Mehrdad Mazaheri 1
  • Marzieh Mirshekar 2
  • Morteza Nikoofar 3
1 associate professor of psychology.sistan and baluchestan university.
2 master of general psychology.
3 assistant professor of sports management.sistan and baluchestan university.
چکیده [English]

The main purpose of this research was the role of life satisfaction in predicting Anger in the school environment. The research method was descriptive correlation. The statistical population included all the Secondary School students in saravn. The statistical population size was 7054 students. The number of 248 students, using Morgan's table were selected as a research sample. A cluster sampling was used as the sampling method. The Satisfaction With Life Scale (SWLS(1985, and Multidimensional School Anger Inventory (MSAI)1998 were used to obtained the necessary date to test research hyposis. The mentioned data’s content-related reliability was estimated to arrange 0/81, and 0/79by using the Cronbach's Alpha Coefficient. To analyze the data, Pearson correlation coefficient , and linear regression have been used.The results showed that There was a negative and significant relationship between life satisfaction and Anger in the school environment. The Results revealed that life satisfaction predicted Anger in the school environment

کلیدواژه‌ها [English]

  • life satisfaction
  • Anger
  • school environment

مراجع

1..اناری، آسیه؛ مظاهری، محمدعلی و طهماسیان، کارینه.(1394). عوامل خانوادگی مرتبط با رضایت از زندگی دختران نوجوان، راهبرد فرهنگ، شماره سی ام. 7-34
2.فیروزی زرگر، عدالت؛ محمود علمی: (1392)، بررسی رابطه رضایت از زندگی و گرایش به نابهنجاری‌های اجتماعی در بین جوانان شهر بیله-سوار؛ مطالعات جامعه شناسی. 38-23،(20)6.
3.قهرمان، آرش.(1389).بررسی مفهوم رضایت از زندگی و سنجش آن در میان دانشجویان دختر و پسر. پژوهش، جوانان، فرهنگ و جامعه، شماره 4بهار و تابستان، شماره  4 ; از صفحه 81 تا صفحه 106 .
4..کاربخش راوری، مطهره و سهرابی، فرامرز.(1395). اثربخشی آموزش تنظیم هیجان بر کنترل خشم و سبک‌های مقابله‌ای دختران ابتدایی مدارس شهر کرمان.پایاننامهکارشناسی:دانشگاه علامه طباطبایی.
5.گلچین، مهری. (1381). تمایل به پرخاشگری در نوجوانان و نقش خانواده. مجله دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی- درمانی قزوین. شماره 21 جلد ۶ شماره ۱صفحات ۳۶-۴۱ 
6.ملکی، صدیقه؛ فلاحی خشکناب، مسعود؛ ره گوی، ابوالفضل و رهگذر، مهدی. (1390). بررسی تاثیر آموزش گروهی مهارت کنترل خشم بر پرخاشگری دانش‌آموزان پسر15-12 سال. نشریه پرستاری ایران. 24 (69)، 26-35
7.واحدی، شهرام و فتحی آذر ، اسکندری. (1385). آموزش کفایت اجتماعی در کاهش پرخاشگری پسران پیش‌دبستانی. فصلنامه اصول بهداشت روانی. سال 8 شماره 31 و 32.
مطالعات روانشناسی تربیتی
دوره 17، شماره 37
فروردین 1399
صفحه 158-145

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار