The Subjective Vitality of Female Students: The Role of Attachment Styles and Alienation from Parents with the Mediation of Basic Psychological Needs

Document Type : Scientific Articles

Authors

1 Assistant Professor, Department of Family Studies, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran.

2 Associate Professor, Department of Psychology, Azarbaijan Shahid Madani University, Tabriz, Iran.

3 M.A. Women Studies, Azarbaijan Shahid Madani University.

10.22111/jeps.2024.47729.5643

Abstract

The aim of this research was to determine the role of attachment styles and alienation from parents in explaining the subjective vitality of female students through the mediation of basic psychological needs.The statistical population of this descriptive-correlational research was about 3300 people and included all female students of public highschools in Tabriz city (2022), of which 250 people were selected by available sampling method and answered to the research instrument by online which was included questionnaires of Ryan and Fredick's subjective vitality (1997), Hazen and Shaver's attachment styles (1987), alienation from parents of Gardner (2001), and the basic psychological needs of Guardia, Deci and Ryan (2000). The results of data analysis useing of SPSS16 and AMOS24 softwares showed that In addition to the good fit of the research model (RMSEA = 0.05), attachment styles had a direct effect and an indirect effect on subjective vitality due to the psychological need for communication (P < 0.05). Alienation from parents only had a direct effect on subjective vitality (P < 0.01). A positive relationship was found between secure style and basic psychological needs with the Subjective vitality of female students; this relationship between avoidant and ambivalent styles and alienation from parents was negative (P < 0.01). Considering the research findings, it is important to make suitable policies and hold educational workshops for the target groups in order to strengthen secure attachment styles, reduce alienation from parents and meet psychological needs in promoting the subjective vitality of adolescent girls.

Keywords

References

آقایوسفی علیرضا، سراوانی شهزاد، زراعتی رقیه، رازقی فاطمه السادات، و پورعبدل، سعید. (1394). پیش بینی عملکرد تحصیلی دانش آموزان بر اساس سبک های دلبستگی و سطوح مختلف سازگاری. مجله روانپزشکی و روانشناسی بالینی ایران، 21 (4)، 308-316.
http://ijpcp.iums.ac.ir/article-1-2527-fa.html
افشانی، سیدعلیرضا. (1394). بررسی میزان نشاط اجتماعی در بین جوانان یزدی و عوامل مرتبط با آن. تحلیل اجتماعی، 7 (2)، 1-27.
https://jsoa.sbu.ac.ir/article_99178.html  
امانی ساری‌بگلو، جواد، سپهریان‌آذر، فیروزه، و واحدی، شهرام. (1393). تحلیل چندسطحی از خودبیگانگی تحصیلی نوجوانان: نقش فرهنگ مدرسه و نیازهای روان‌‎شناختی اساسی. فصلنامه علمی پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی، 2 (5)، 43-54.
https://dorl.net/dor/20.1001.1.23456523.1393.2.5.4.0 
بابانوری، فاطمه، رستمی، رضا و سرافزار، مهدی‌رضا. (1403). تبیین عوامل اثرگذار انتخاب سبک دلبستگی فرزندان بر مبنای سبک‌های دلبستگی ناایمن اجتنابی و دوسوگرای والدین. خانواده و بهداشت، 14(2)، 11-25.
https://journal.astara.ir/article_713894.html
 بای، ناصر، و خسروی، سکینه. (1400). نقش مالکیت روانشناختی در ارضاء نیازهای روانشناختی و احساس شادی مشتریان باشگاه‌های ورزشی خصوصی شهرستان گنبدکاووس،  مطالعات بازاریابی ورزشی، 2(3): 179-204.
https://gsmsmr.uok.ac.ir/article_62016.html  
پیشخور، بهناز؛ خوش‌کنش، ابوالقاسم؛ زاده‌محمدی، علی؛ قنبری، سعید؛ بیات، مریم. (1399). اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر ذهن آگاهی بر دلبستگی به والدین و همسالان در نوجوانان دختر، ماهنامه مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان،1 (1): ۳۶۲-۳۵۶.
https://www.sid.ir/paper/1000308/fa  
تفرجی اسماء، و یوسفی فریده. (1400). رابطه هوش هیجانی با نشاط ذهنی: نقش واسطه‌ای خوددلسوزی. مجله علوم روانشناختی، ۲۰ (۹۸)،283- ۲۹۴.
http://psychologicalscience.ir/article-1-839-fa.html   
تنهای رشوانلو، فرهاد؛ کرامتی، راضیه؛ کارشکی، حسین؛ و  ترکمنی، مرضیه. (1397). ساختار عاملی و تغییرناپذیری جنسیتی مقیاس سرزندگی ذهنی در دانشجویان. فصل‌نامه پژوهش‌های کاربردی روانشناختی، 9(3)، 1-14.
https://doi.org/10.22059/japr.2018.69108   
جعفری نصرت، تجلی پریسا، قنبری پناه افسانه، شهریاری احمدی منصوره. (1402). شناخت مدل علی بهزیستی روانشناختی دانش آموزان دارای نارسایی شنیداری بر اساس سبکهای دلبستگی، جو عاطفی خانواده، حمایت اجتماعی و نقش میانجی امید به زندگی، ماهنامه مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان، ۴ (۱)،۱۹۷-۱۸۲.
https://ensani.ir/file/download/article/658c129502759-10593-1402-15.pdf  
خالق‌خواه، علی؛ و بابائی‌منقاری، محمدمهدی. (۱۳۹۳). رابطه سبک­های دلبستگی و هوش معنوی با نگرش دینی دانش‌آموزان متوسطه‌ شهرستان آمل در سال ۱۳۹۳. مجله دین و سلامت، 2 (2)، 9-1.
http://jrh.mazums.ac.ir/article-1-172-fa.html   
خلیلی­تجره، روناک و احمدیان، حمزه (1398). رابطه بین خوش­بینی و نشاط ذهنی با نقش واسطه­ای تاب­آوری در سالمندان، مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت، 6 (2)، 57-42.
http://shenakht.muk.ac.ir/article-1-627-fa.html   
دلاورپور، محمدآقا، و لطیفیان، مرتضی. (1391). بررسی رابطه سبک دلبستگی و سلامت‌روان با واسطه‌گری خلاقیت هیجانی. تازه‌های علوم شناختی، ۱۴ (۲)، ۴۵-۶۲.
http://icssjournal.ir/article-1-483-fa.html   
روشن قیاس، عماد، بابائی منقاری، محمدمهدی، مهدوی، علی، و خالق خواه، علی. (1395). رابطۀ ساده و چندگانۀ سلامت روانی و سبکهای دلبستگی با نگرش مذهبی دانشجویان. فصلنامه علمی - پژوهشی مطالعات اخلاق کاربردی، 12 (46)، 135-153.
https://doi.org/10.22081/jare.2017.45023
زارع، فاطمه، رضایی‌فر، اکبر، افتخاری، حجت و بنی‌هاشمی، سیدمجتبی. (1401). تعیین رابطه پیوند با والدین و نشاط ذهنی با واسطه‌گری جهت‌گیری انگیزشی. خانواده و بهداشت، 12 (2): 115-127.
https://journal.astara.ir/article_698513_91b742a1204ec507b92ef52ad4a27de3.pdf   
سلیمانی سلیمان، محمدخانی پروانه، زهراکار کیانوش. (1402). تدوین مدل علائم نوموفوبیا در دانش‌آموزان بر اساس سبک دلبستگی، سواد رسانه‌ای و منبع کنترل با میانجی‌گری اعتیاد به اینترنت، ماهنامه مطالعات روانشناختی نوجوان و جوان، ۴ (۳) :۱۳۲-۱۱۴.
https://mjms.mums.ac.ir/article_21611.html   
شریفی، خدیجه، سوکی، زهرا، تقربی، زهرا، و اکبری، حسین (1389). وضعیت نشاط و عوامل مرتبط با آن در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی کاشان طی سال تحصیلی 86-1385، نشریه فیض، 14 (1)، 69-62.
http://feyz.kaums.ac.ir/article-1-875-fa.html  
شیخ‌الاسلامی، راضیه و دفترچی، عفت. (1394). پیش‌بینی نشاط ذهنی دانش‌آموزان براساس جهت‌گیری هدف و نیازهای اساسی روانشناختی. مجله روانشناسی، 19 (2)، 147-174.
 https://www.sid.ir/paper/54538/fa#downloadbottom  
فتحی، رضا، رستگار، احمد، و صیف، محمد حسن. (1402). مدل علی روابط ادراک از بهزیستی دانشگاه بر نشاط ذهنی دانشجویان با توجه به نقش واسطه ای اهداف پیشرفت. مدیریت و برنامه ریزی در نظام های آموزشی، 16(2): 137-160.
https://doi.org/10.48308/mpes.2023.103923  
قدم­پور، عزت­اله، فرهادی، علی، و نقی بیرانوند، فاطمه. (1395). تعیین رابطه بین فرسودگی تحصیلی با اشتیاق و عملکرد تحصیلی در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی لرستان. پژوهش در آموزش علوم پزشکی. ۸ (۲)، 68-60.
http://rme.gums.ac.ir/article-1-324-fa.html  
قنبری طلب، محمد، و فولادچنگ، محبوبه. (1394). رابطه بین تاب آوری و نشاط ذهنی با استعداد اعتیاد دانشجویان. اعتیاد پژوهی، 9(34)، 9-22.
 http://etiadpajohi.ir/article-1-270-fa.html  
عباسی، نرجس، و یوسفی، فریده. (1399). رابطه بین کنترل روان شناختی والدین و نشاط ذهنی دانشجویان: نقش واسطه ای تنظیم شناختی هیجان. روشها و مدلهای روان شناختی، 11(42 )، 15-31.
https://jpmm.marvdasht.iau.ir/article_4595.html   
کهولت، نعیمه، و جوکار، بهرام. (1391). ارائه مدل علی برای شادی براساس ابعاد هویت با واسطه جهت گیری هدف. دانش و پژوهش در روان شناسی کاربردی، 13(2)، 83-96.
https://sanad.iau.ir/journal/jsrp/Article/533829?jid=533829  
محمدی حسینی اصل، فائزه، ساکن آذری، رعنا، عبدالتاجدینی، پرویز، و اقدسی، علی نقی. (1401). پیش‌بینی رفتارهای پرخطر براساس ارضای نیازهای بنیادی روانشناختی، تنظیم شناختی هیجان و سبک‌های دلبستگی با میانجی‌گری نشاط ذهنی در نوجوانان دختر، مجله روانشناسی و روانپزشکی شناخت، ۹ (۲) :۱۱۷-۱۳۰.
https://shenakht.muk.ac.ir/article-1-1326-fa.html  
مغازه، کتایون، زارع بهرام‌آبادی، مهدی، و باقری، فریبرز (1402). پیش‌بینی نشاط ذهنی بر اساس سبک‌های دلبستگی با میانجی‌گری سرمایه روان‌شناختی در زنان دارای شاخص توده بدنی بالا، زن و مطالعات خانواده، 16 (59): 95-116.
https://journals.iau.ir/article_691465.html  
موسیوند، محبوبه. (1400). الگوی ساختاری عملکرد خانواده، سرمایه روان‌شناختی ، نیازهای روان‌شناختی با نشاط ذهنی: نقش میانجی مسئولیت‌پذیری نوجوانان در دوران بلوغ، مجله علوم روانشناختی، ۲۰(۱۰۳): ۱۱۷۰-۱۱۴۷.
https://psychologicalscience.ir/article-1-1114-fa.html  
یعقوبی، ابوالقاسم، یارمحمدی واصل، مسیب، و شمشیری، شمسی. (1399). رابطه سبک دلبستگی با مؤلفه های احساس ذهنی بهزیستی و خلاقیت هیجانی در دانشجویان دانشگاه بوعلی سینا همدان. فصلنامه روان شناسی تربیتی، 16 (65)، 157-180.
https://jep.atu.ac.ir/article_11949.html  
References
Abolghaseminejad, P., Borhaninejad, V., Khanjani, N., Saber, M., & Alizadeh, S. (2023). Relationship between self-esteem and subjective vitality among older people in Iran. Advances in gerontology = Uspekhi gerontologii, 36(1), 57–62. PMID: 37192355 https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/37192355/
Arslan, G., Yıldırım, M., & Aytaç, M. (2022). Subjective vitality and loneliness explain how coronavirus anxiety increases rumination among college students. Death studies, 46(5), 1042–1051. https://doi.org/10.1080/07481187.2020.1824204
Bay, N., & Khosravi, S. (2021). The role of psychological ownership in satisfying the psychological needs and customers’ happiness feeling of private sports clubs in Gonbad Kavous city. Sports Marketing Studies, 2(3), 179-204. https://www.doi.org/10.34785/J021.2021.893
Bernet, W., von Boch-Galhau, W., Baker, A. J. L., & Morrison, S. L. (2010). Parental Alienation, DSM-V, and ICD-11. The American Journal of Family Therapy, 38(2), 76–187. https://doi.org/10.1080/01926180903586583
Binyamin, G., & Brender-Ilan. Y. (2018). Leaders's language and employee proactivity: Enhancing psychological meaningfulness and vitality. European Management Journal, 36(4), 463-473. https://doi.org/10.1016/j.emj.2017.09.004
Bettmann, J.E., Jasperson, R.A. (2008). Adults in Wilderness Treatment: A Unique Application of Attachment Theory and Research. Clinical Social Work Journal, 36, 51–61. https://doi.org/10.1007/s10615-007-0134-0  
Blalock, D. V., Franzese, A. T., Machell, K. A., & Strauman, T. J. (2015). Attachment style and self-regulation: How our patterns in relationships reflect broader motivational styles. Personality and Individual Differences, 87, 90–98. https://doi.org/10.1016/j.paid.2015.07.024
Bostic, T. J., Rubio, D. M., & Hood, M. (2000). A validation of the subjective vitality scale using structural equation modeling. Social Indicators Research, 52(3), 313–324. https://doi.org/10.1023/A:1007136110218
Chen, K. C., and Jang, S. J. (2010). Motivation in online learning: Testing a model of selfdetermination theory. Computers in Human Behavior, 26, 741-752. https://doi.org/10.1016/j.chb.2010.01.011
Deci EL, Olafsen AH, Ryan RM. (2017). Self-Determination theory in work organization:The state of a science. Annu Rev Organ Psychol Organ Behav, 4, 19-43. http://dx.doi.org/10.1146/annurev-orgpsych-032516-113108
Devoy, R., & Maguire, R. (2024). Effects of mindfulness and movement on affect and vitality. Work (Reading, Mass.), 78(4), 1213–1223. https://doi.org/10.3233/wor-230650
Felton, L. & Jowett, S. (2013). Attachment and well-being: The mediating effects of psychological needs satisfaction within the coach–athlete and parent–athlete relational contexts, Psychology of Sport and Exercise, 14(1): 57-65. https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2012.07.006
Gargurevich, R., & Soenens, B. (2016). Psychologically controlling parenting and personality vulnerability to depression: A study in Peruvian late adolescents. Journal of Child and Family Studies, 25(3), 911–921. https://doi.org/10.1007/s10826-015-0265-9
Gardner, R.A. (2001). Parental Alienation Syndrome (PAS): Sixteen Years Later. Academy Forum, 45 (1), 10–12. http://www.fact.on.ca/Info/pas/gard01b.htm
Golden, N. H. (2023). Adolescent physical health. In B. Halpern-Felsher (Ed.), Encyclopedia of Child and Adolescent Health (First Edition) (pp. 733-734). Oxford: Academic Press. https://doi.org/10.1016/B978-0-12-818872-9.00036-4
Golombek, K., Lidle, L., Tuschen-Caffier, B., Schmitz, J., & Vierrath, V. (2020). The role of emotion regulation in socially anxious children and adolescents: a systematic review. European child & adolescent psychiatry, 29(11), 1479–1501. https://doi.org/10.1007/s00787-019-01359-9
Hahn, J., Oishi, S. (2006), Psychological needs and emotional well-being in older and younger Koreans and Americans. Personality and Individual Differences, 40(4), 689-698. https://doi.org/10.1016/j.paid.2005.09.001
Harman, J. J., Kruk, E., & Hines, D. A. (2018). Parental alienating behaviors: An unacknowledged form of family violence. Psychological bulletin, 144(12), 1275–1299. https://doi.org/10.1037/bul0000175
Howell, A.J., & Demuynck, K.M. (2023). Psychological flexibility and the Eudaimonic Activity Model: Testing associations among psychological flexibility, need satisfaction, and subjective well-being, Journal of Contextual Behavioral Science, 27, 65-71. https://doi.org/10.1016/j.jcbs.2022.12.002
Inguglia C, Ingoglia S, Leale I, Iannello NM, Gennaro A, Manzano-Sánchez D, Gómez-López M, Battaglia G. (2023). Psychological Antecedents of Italian Sport Coaches' Coaching Behaviors: The Role of Basic Psychological Needs, Motivation and Subjective Vitality. Healthcare (Basel), 11(20):2797. PMID: 37893871. https://doi.org/10.3390/healthcare11202797
Ju H. (2017). The relationship between physical activity, meaning in life, and subjective vitality in community-dwelling older adults. Archives of Gerontology Geriatrics, 73, 120-124. https://doi.org/10.1016/j.archger.2017.08.001
Kovacs-Balint, Z. A., Raper, J., Richardson, R., Gopakumar, A., Kettimuthu, K. P., Higgins, M., Feczko, E., Earl, E., Ethun, K. F., Li, L., Styner, M., Fair, D., Bachevalier, J., & Sanchez, M. M. (2023). The role of puberty on physical and brain development: A longitudinal study in male rhesus macaques. Developmental Cognitive Neuroscience, 60, 1–14. https://doi.org/10.1016/j.dcn.2023.101237
Kelly, J. B., & Johnston, J. R. (2001). The alienated child: A reformulation of parental alienation syndrome. Family court review, 39 (3), 249-266.‏ https://doi.org/10.1111/j.174-1617.2001.tb00609.x.  
Kocayörük E, & Şimşek Ö.F. (2016). Parental Attachment and Adolescents' Perception of School Alienation: The Mediation Role of Self-Esteem and Adjustment. Journal of Psychology Interdisciplinary and Applied, 150(4), 405-421. https://doi.org/10.1080/00223980.2015.1060185.
Liu, Y.L. (2008). An Examination of Three Models of the Relationships between Parental Attachments and Adolescents’ Social Functioning and Depressive Symptoms. Journal of Youth and Adolescence, 37, 941–952. https://doi.org/10.1007/s10964-006-9147-1.  
Lowenstein, L.F. (2011). What if the Custodial Parent Refuses to Cooperate with Child Contact Decisions? Journal of Divorce and Remarriage, 52(5), 322-325. http://dx.doi.org/10.1080/10502556.2011.585088
Mack, D. E., Wilson, Ph.M., Oster, K.G., Kowalski, K.C., Crocker, P.E. & Sylvester, B.D. (2011). Well-being in volleyball players: Examining the contributions of independent and balanced psychological need satisfaction, Psychology of Sport and Exercise, 12 (5), 533-539. http://dx.doi.org/10.1016/j.psychsport.2011.05.006  
Marques, T., Narciso,  I., &  Ferreira, L.C. (2020). Empirical research on parental alienation: A descriptive literature review, Children and Youth Services Review, 119 (4), 1055-72. http://dx.doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105572  
Martínez-González N, Atienza FL, Tomás I, Duda JL, Balaguer I. (2020). The Impact of Coronavirus Disease 2019 Lockdown on Athletes' Subjective Vitality: The Protective Role of Resilience and Autonomous Goal Motives. Front Psychol. 2021 Feb 10;11:612825. PMID: 33643114. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.612825
Matić, I., & Musil, V. (2023). Subjective Well-Being and Self-Assessed Health of Adolescents: A Longitudinal Cohort Study. European journal of investigation in health, psychology and education, 13(12), 2853–2862. https://doi.org/10.3390/ejihpe13120197
Mikulincer, M., & Shaver, P. R. (2003). The attachment behavioral system in adulthood: Activation, psychodynamics, and interpersonal processes, Advances in Experimental Social Psychology, 35, 53-152. http://dx.doi.org/10.1016/S0065-2601(03)01002-5  
Milyavskaya, M., & Koestner, R. (2011). Psychological needs, motivation, and well-being: a test of self-determination theory across multiple domains. Personality and individual differences, 50(3): 387-391. https://doi.org/10.1016/j.paid.2010.10.029
Miralles, P., Godoy, C. & Hidalgo, M.D. (2023). Long-term emotional consequences of parental alienation exposure in children of divorced parents: A systematic review. Curr Psychol, 42, 12055–12069. https://doi.org/10.1007/s12144-021-02537-2
Mónaco, E., Schoeps, K., & Montoya-Castilla, I. (2019). Attachment Styles and Well-Being in Adolescents: How Does Emotional Development Affect This Relationship? International Journal Environmental Research and Public Health, 16(14), 25-54. https://doi.org/10.3390/ijerph16142554
Muyan-Yılık, M., & Bakalım, O. (2022). Hope as a Mediator of the Link between subjective Vitality and Subjective Happiness in University Students in Turkey. The Journal of psychology, 156(3), 241–255. https://doi.org/10.1080/00223980.2022.2028712
Poustie, C., Matthewson, M., & Balmer, S. (2018). The forgotten parent: The targeted parent perspective of parental alienation. Journal of Family Issues, 39(12), 3298–3323. https://doi.org/10.1177/0192513X18777867  
Qi, H., Kang, Q., Bi, C., Wu, Q., Jiang, L., Wu, D. (2023). Are Fathers More Important? The Positive Association between the Parent-Child Relationship and Left-Behind Adolescents’ Subjective Vitality. Journal of Child and Family Studies, 32(11):1-13. http://dx.doi.org/10.1007/s10826-023-02605-0  
Ryan, R. M., & Frederick, C. (1997). On energy, personality, and health: Subjective vitality as a dynamic reflection of well‐being. Journal of Personality, 65(3), 529-565. https://doi.org/10.1111/j.1467-6494.1997.tb00326.x
Ryan, R.M.; & Deci E.L. (2000). Self-determination, theory and the facilitation of intrinsic, motivation social development and well-being. American Psychologist, 55(1), 68-78. http://dx.doi.org/10.1037/0003-066X.55.1.68  
Sarman, A., & Tuncay, S. (2023). The associations of parental attitudes and peer bullying with alexithymia in adolescents: A structural equality model. Journal of Pediatric Nursing, 73, 372-380. https://doi.org/10.1016/j.pedn.2023.10.003    
Sîrbu, A.G.; Vintilă, M.; Tisu, L.; Ștefănuț, A.M.; Tudorel, O.I.; Măguran, B.; Toma, R.A.  (2021). Parental Alienation-Development and Validation of a Behavioral Anchor Scale. Sustainability, 13, 316. https://doi.org/10.3390/su13010316
Tristán J, Ríos-Escobedo RM, López-Walle JM, Zamarripa J, Narváez MA, Alvarez O. (2021). Coaches' Corrective Feedback, Psychological Needs, and Subjective Vitality in Mexican Soccer Players. Front Psychol, 4;11: 631586. PMID: 33613369.  https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.631586
Vergara-Torres AP, Tristán J, López-Walle JM, González-Gallegos A, Pappous AS, Tomás I. (2020). Students' Perceptions of Teachers' Corrective Feedback, Basic Psychological Needs and Subjective Vitality: A Multilevel Approach. Front Psychol. 8;11:558954. PMID: 33132964. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.558954
Vansteenkiste M, Ryan RM, Soenens B. (2020). Basic psychological need theory:  advancements, critical themes, and future directions. Motivation and Emotion, 44, 1-31. https://doi.org/10.1007/s11031-019-09818-1
Walsh, C.S., Kliewer, W. & Sullivan, T.N. (2024). Adolescents’ Subjective Well-Being: The Unique Contribution of Fathers. Child Youth Care Forum.  https://doi.org/10.1007/s10566-024-09801-z
Journal of Educational Psychology Studies
Volume 21, Issue 56
December 2024
Pages 106-74

Files

Share

How to cite

Statistics