هدف پژوهش حاضر بررسی تحول مفهوم فضای اقلیدسی در دانش آموزان ناشنوا در مقایسه با دانش آموزان شنوا می باشد. در این تحقیق مجموعاً 100 نفر (50 نفر دانش آموز ناشنوا – 50 نفر دانش آموز شنوا) مورد آزمایش قرار گرفت. نمونه مورد آزمایش شامل 2 گروه از دانش آموزان ناشنوا (25 پس و 25 دختر) و 2 گروه از دانش آموزان شنوا (25 پسر و 25 دختر) می باشد. در این پژوهش از آزمون تجسم سطح افقی استفاده شد. برای تحلیل داده ها از آزمونهای کروسکال – والیس و لامان ویتنی استفاده گردید. نتایج نشان داده بین ناشنوایان و شنوایان در تحول مفهوم فضای اقلیدسی تفاوت معنی داری وجود ندارد. یافته دیگر پژوهش حاضر، مبین آن است که بین دختران و پسران ناشنوا در تحول مفهوم فضای تفاوت معنی داری وجود دارد و عملکرد دختران ناشنوا از پسران ناشنوا ضعیف تر است. همچنین هیچ یک از چهار گروه به مفهوم اقلیدسی دست نیافته اند و در مقایسه با معیارهای جهانی تأخیر قابل ملاحظه ای در آزمودنی ها دیده می شود.
دادستان, پری رخ و احمدی, عزت الله . (1385). بررسی تحول مفهوم فضای اقلیدسی در دانش آموزان ناشنوا و شنوا. مطالعات روانشناسی تربیتی, 3(4), 15-30. doi: 10.22111/jeps.2006.772
MLA
دادستان, پری رخ , و احمدی, عزت الله . "بررسی تحول مفهوم فضای اقلیدسی در دانش آموزان ناشنوا و شنوا", مطالعات روانشناسی تربیتی, 3, 4, 1385, 15-30. doi: 10.22111/jeps.2006.772
HARVARD
دادستان, پری رخ, احمدی, عزت الله. (1385). 'بررسی تحول مفهوم فضای اقلیدسی در دانش آموزان ناشنوا و شنوا', مطالعات روانشناسی تربیتی, 3(4), pp. 15-30. doi: 10.22111/jeps.2006.772
CHICAGO
پری رخ دادستان و عزت الله احمدی, "بررسی تحول مفهوم فضای اقلیدسی در دانش آموزان ناشنوا و شنوا," مطالعات روانشناسی تربیتی, 3 4 (1385): 15-30, doi: 10.22111/jeps.2006.772
VANCOUVER
دادستان, پری رخ, احمدی, عزت الله. بررسی تحول مفهوم فضای اقلیدسی در دانش آموزان ناشنوا و شنوا. مطالعات روانشناسی تربیتی, 1385; 3(4): 15-30. doi: 10.22111/jeps.2006.772
)