1.آخوندراده، کبری؛ احمدی طهرانی، هدی؛ صالحی، شایسته؛ عابدینی، زهرا (1390) تفکر انتقادی در حوزه آموزش پرستاری ایران. مجله ایرانی آموزش پزشکی، 11(3): 221-210
2.اطهری، زینب السادات (1391) بررسی نقش برنامه درسی بر مهارتهای تفکر انتقادی دانشجویان دانشگاههای اصفهان و علوم پزشکی اصفهان. رساله دکتری دانشگاه اصفهان.
3.اطهری، زینب السادات؛ شریف، سید مصطفی؛ نعمت بخش، مهدی؛ و بابا محمدی، حسن (1388). ارزیابی مهارتهای تفکر انتقادی و ارتباط آن با رتبه آزمون سراسری ورود به دانشگاه در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اصفهان. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی (ویژه نامه توسعه آموزش)، 9 (1): 12-5.
4.امینی، میترا و فضلی نژاد، نوید (1389). بررسی مهارتهای تفکر انتقادی در دانشجویان پزشکی شیراز، مجله پزشکی هرمزگان، 14 (3): 218-213.
5.جاویدی کلاته جعفرآبادی، طاهره؛ عبدلی، افسانه (1388) روند تحول تفکر انتقادی در دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد. فصلنامه مطالعات تربیتی و روانشناسی، 11(2): 120-103
6.حسین پور طولازدهی، شهره؛ زین آبادی، حسن رضا؛ عبدالهی، بیژن؛ عباسیان، حسین (1396) مدرسه بعنوان جامعه یادگیرنده حرفهای پژوهش محور (یک پژوهش پدیدارنگارانه)، فصلنامه نواوری های آموزشی، 16(63): 25-7
8.حقانی، فریبا؛ امینیان، بهاره؛ کمالی، فرحناز؛ جمشیدیان، سپیده (1389) مهارتهای تفکر انتقادی و ارتباط ان با هوش هیجانی در دانشجویان پزشکی دوره مقدماتی بالینی در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، مجله آموزش در علوم پزشکی، 10(5): 917-906
9.خوشخوئی، منصور؛ ازنب، عطا (1394) بررسی میران توجه به مولفههای تفکر فلسفی در سند برنامه درسی ملی آموزش و پرورش جمهوری اسلامی ایران، تفکر و کودک، 6 (12): 62-37
10.رضایی، رزیتا؛ ساعت ساز، سوسن؛ شریف نیا، سید حمید؛ ملوک زاده، سرور و بهشتی، زهرا (1392). ارزیابی مهارت تفکر انتقادی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی مازندران. دو
فصلنامه آموزش پزشکی، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی بابل، 2(1): 34-29.
11.دانشور، میترا؛ غلامحسینی، احمد؛ اسپیدکار، محبوبه؛ روشندل، علی اکبر؛حمزهبیگی، طیبهوصفارینظری، مهدخت (1395). کتابمعلم (راهنمایتدریس)تفکروپژوهشششمدبستان،تهران:ادارهکلچاپوتوزیعکتابهایدرسی.
12.دانشور،میتراوغلامحسینی،احمد (1394)تفکّروپژوهش.تهران: چاپونشرکتابهایدرسیایران.
13.دوبونو، ادوارد (1388). سلسله درسهای تفکر، مترجم؛ مرجان فرجی، تهران: انتشارات جوانه رشد.
16.صالحیعمران،ابراهیم،وحسینچهارباشلو (1389) «تجزیه و تحلیل محتوای کتابهای درسی دوره آموزش ابتدایی برمبنای مؤلفههایخلاقیت به منزلۀیکی ازراههای پرورش خلاقیت دانش آموزان». سومین کنفرانس ملی خلاقیت شناسی تریز( (TRIZو مهندسی و مدیریت نوآوری ایران، تهران.
17.طهماسب زاده شیخلار، داود؛ فرجپور بناب، فاطمه (1397) تربیت زیباییشناختی در فضای تربیت شناختی، سومین کنفرانس بینالمللی دستاوردهای نوین پژوهشی در علوم اجتماعی، علوم تربیتی و روانشناسی، تهران
18.عبدی الوار، علی رضا (1393). اهمیت تفکر انتقادی در نهاد آموزش و پرورش و نقد کتاب تفکر و پژوهش پایه ششم بر اساس فرایند های تفکر انتقادی. دومین کنفرانس ملی جامعه شناسی و علوم اجتماعی.
19.علوی، سید محمود (1391) بررسی عناصر برنامه آموزش فلسفه به کودکان در دوره پیش از دبستان، پایاننامه کارشناسی ارشد دانشگاه علامه طباطبایی
20.غریبی، حسن (1392). تفکر و کودک، اثربخشی راهبردی تفکر بر تفکر انتقادی، تحول اخلاقی و پرسشگری دانشآموزان پایه پنجم دبستان.پژوهشگاهعلومانسانیومطالعاتفرهنگی، 4(1): 35-41
21.غیاثی،پروین؛فانی،حجتاله،اباذری،زهراوخواجهزاده،رزاق (1390).«تحلیلمحتوایتاریخ معاصر ایران در دوره متوسطه از ابعاد تفکر انتقادی»، فصلنامه رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 2(8): 195-212
22.فتحالهی، علی و صحرایی، قاسم (1392). بازجست تفکر خلاق و انتقادی از دیدگاه مولوی. نشریه علمی-پژوهشی. پژوهشنامه ادبیات تعلیمی،5(20): 38-16
23.فتحیآذر، اسکندر (1391). روشها و فنون تدریس، تبریز: انتشارات دانشگاه تبریز، چاپ سوم.
24.قاسمی، فرشید؛ مهاجری، احمد؛ اسکندری، شهره؛ و آب روشن، حسن (1392). بررسی و مقایسه مهارت تفکر انتقادی فرهنگیان دورههای ابتدایی، راهنمایی، متوسطه و پیشدانشگاهی استان بوشهر و ارائه راهکارهایی جهت ارتقای تفکر انتقادی. فصلنامه علمی – پژوهشی رهیافتی نو در مدیریت آموزشی، 4(3): 215-193.
25.قاسمیان،محمد (1388).بررسیجایگاهتفکرانتقادیدربرنامهدرسیدورهابتدایی، پایاننامه کارشناسی ارشد دانشگاهآزاداسلامیواحدمازندران.
26.کیانی، میترا؛ افشین جو، مهنار؛ پور معماری، محمدحسین؛ امینی، کورش (1391) مقایسه تفکر انتقادی و عوامل زمینه ساز آن در دانشجویان پرستاری و پرستاران شاغل در بیمارستان های منتخب دانشگاه علوم پزشکی زنجان. مجله علوم پزشکی زنجان، 20(78): 121-112
27.گنجی، کامران؛ دیناروند، حسن و ابوطالبی، حمید (1391). اثر بخشی آموزشی مهارتهای پرسشگری و توضیح به معلمان بر خلاقیت دانش آموزان دوره متوسطه، پایاننامه کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد ملایر.
28.لانگرهر، جان (1390 الف). یادگیری مهارت های تفکر؛ تمرین ها و تکالیف عملی کسب فرایندهای تفکر برای کودکان 6 تا 11 ساله. ترجمه رحیم بدری گرگری، تبریز: انتشارات فروزش.
29.لانگرهر، جان. لانگرهر، جن (1390ب). مسائل پیچیده تفکر؛ تمرین های پیشرفته برای پرورش مهارت های کاربردی تفکر در کودکان 6- 11 ساله. ترجمه رحیم بدری گرگری، تبریز: انتشارات فروزش.
30.ماهی گیـر، عبدالمجید (1392). تحلیل محتوای کتاب کـار تفـکر و پـژوهش پایه ششم ابتدایی از نظر توجه به مقوله های آموزش تفکر لیپمن و بررسی اثربخشی آن از نظر
معلمان شهرستانهای سیریک و میناب در سال تحصیلی 92- 1391، پایان نامه کارشناسی ارشد دانشگاه شهید چمران اهواز.
31.مرعشی،منصور؛حقیقی،جمال؛بنابیمبارکی،زهراوباشلیده،کیومرث (1386) بررسیتأثیرروشاجتماعپژوهشیبرپرورشمهارتهایاستدلالدردانشآموزاندخترپایهسومراهنمایی.فصلنامهمطالعاتبرنامهدرسی، 2(7): 122-95
32.میرزایی میرآیادی، خسرو؛ اسلامی، ادریس؛ آفانی، کمال (1395) تحلیل محتوای کتب درسی تفکر و پژوهش پایه ششم و تفکر و سبک زندگی پایههای هفتم و هشتم متوسطه اول از منظر برنامه آموزش تفکر به کودکان، فصلنامه تفکر و کودک، 7 (2): 47-78
33.نوشادی، محمودرضا؛ شمشیری، بابک؛ احمدی، حبیب (1390) نقش و کارکرد کتاب های تعلیمات اجتماعی پنجم دبستان و سوم راهنمایی در شکل گیری هویت ملی؛ پؤوهش های برنامه درسی، 1(1): 167-139
34.یارمحمدیان، محمد حسین (1389). اصول برنامه ریزی درسی، تهران؛ انتشارات یادواره کتاب، چاپ هفتم.
)