بررسی ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس خوداعتبارزدایی ناشی از هیجان و ارتباط آن با اضطراب امتحان

نوع مقاله : مقاله علمی

نویسندگان

1 دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، دانشگاه بیرجند. بیرجند. ایران.

2 دانشگاه بیرجند

3 دانشگاه بیرجند. بیرجند. ایران.

10.22111/jeps.2026.51581.5959

چکیده

هدف از پژوهش حاضر تعیین ویژگی‌های روان‌سنجی مقیاس خوداعتبارزدایی ناشی از هیجان در نمونه ایرانی بود. جامعه آماری شامل تمامی دانشجویان دختر و پسر شهر بیرجند در سال تحصیلی 1403-1402 بود که برای انتخاب نمونه از روش نمونه گیری غیرتصادفی در دسترس استفاده شد و از بین جامعه هدف، 474 نفر به عنوان نمونه انتخاب و به ابزار مورد نظر پاسخ دادند. نتایج روایی صوری حاکی از آن بود که سوالات مقیاس موردنظر مناسب در جامعه ایرانی مناسب است. برای بررسی روایی سازه‌ای از روش تحلیل عاملی اکتشافی و تحلیل عاملی تأییدی استفاده شد. گویه شماره 6 به علت بار عاملی ضعیف با عامل‌های اصلی و همبستگی درونی پایین حذف گردید. برای تعیین روای همگرای مقیاس فارسی SIDES همبستگی مرتبه صفر آن با مقیاس اعتبارزدایی هیجانی محاسبه گردید که نتایج نشان داد مقیاس فارسی SIDES با مقیاس اعتبارزدایی هیجانی رابطه معنادار دارد همچنین ضرایب آلفای کرونباخ، امگای مک‌دونالد و همبستگی گویه‌ها با نمره کلی نشان دهنده پایایی قابل قبول مقیاس بود. در نهایت برای بررسی ارتباط خودبی‌اعتبارسازی ناشی از هیجان با اضطراب امتحان از رگرسیون چندگانه استاندارد (همزمان) استفاده شد که نتایج نشان داد بی‌اعتباری ناشی از هیجان‌کم (عامل دوم) و ادراک اعتبارزدایی هیجان توانستند به طور معناداری اضطراب امتحان را پیش‌بینی کنند ولی عامل دوم (خودبی‌اعتباری ناشی از هیجان زیاد) سهم معناداری در پیش بینی اضطراب امتحان نداشت (01/0p<). روی هم رفته نتایج پژوهش حاضر مبین آن بود که این مقیاس در نمونه ایرانی از ویژگی آماری مطلوبی برخوردار است.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

Examining the Psychometric Properties of the Self-Invalidation Due to Emotion Scale and Its Relationship with Test Anxiety

نویسندگان [English]

  • zahra sadeghi 1
  • samaneh khazaei 2
  • mahdi rezaei 3
1 Master&#039;s student in Educational Psychology, Department of Psychology, University of Birjand. Birjand. Iran.
2 university of birjand
3 University of Birjand. Birjand. Iran.
چکیده [English]

The aim of the present study was to determine the psychometric properties of the Self-Invalidation Due to Emotion Scale in an Iranian sample. The statistical population included all male and female students in Birjand in the academic year 1402-1403. A non-random sampling method was used to select the sample. 474 people were selected as a sample from the target population and responded to the desired instrument. The results of face validity indicated that the questions of the scale were appropriate for Iranian society. Exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis were used to examine the construct validity. Item number 6 was removed due to weak factor loading with the main factors and low internal correlation. To determine the convergent validity of the Persian SIDES scale, its zero-order correlation with the emotional invalidation scale was calculated. The results showed that the Persian SIDES scale has a significant relationship with the emotional invalidation scale. Also, Cronbach's alpha, McDonald's omega, and the correlation of items with the total score indicated acceptable reliability of the scale. Finally, standard multiple regression (simultaneous) was used to examine the relationship between emotional self-discrediting and test anxiety. The results showed that emotional self-discrediting (the second factor) and emotional devaluation perception were able to significantly predict test anxiety, but the second factor (high emotional self-discrediting) did not have a significant contribution to predicting test anxiety (p<0.01). Overall, the results of the present study indicated that this scale has favorable statistical properties in the Iranian sample.

کلیدواژه‌ها [English]

  • Self-Invalidation Due to Emotion Scale
  • Test Anxiety
  • Validity
  • Reliability

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار