پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش ترمیمی دیویس بر مهارت های خواندن بزرگسالان نارساخوان و با روش شبه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون- پس آزمون یک گروهی انجام گرفت. نمونه پژوهش 16 نفر از افراد نارسا خوان بزرگسال با دامنه سنی 17 تا 40 سال شهر تهران بودند که به روش تصادفی چند مرحله ای و پس از اجرای آزمونهای تشخیصی از جمله آزمون هوش وکسلر بزرگسال فرم تجدید نظر شده (WAIS-R) و آزمون غیر رسمی اختلال خواندن برگزیده شدند. سپس گروه نمونه به صورت انفرادی به مدت سه ماه (30 جلسه ی 90 دقیقه ای) تحت آموزش به روش دیویس قرار گرفت و بلافاصله پس از اتمام مراحل آموزشی- ترمیمی، پس آزمون اختلال خواندن از آنان به عمل آمد. دادههای بدست آمده با آزمون آماری t وابسته مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که مهارتهای خواندن بزرگسالان نارساخوان پس از مداخلهی درمانی بطور معناداری بهبود یافته است.
shayan, N. , akhavan tafti, M. and ashaeari, H. (2011). تأثیر روش ترمیمی دیویس بر بهبود نارساخوانی بزرگسالان. Journal of Educational Psychology Studies, 7(12), 23-46. doi: 10.22111/jeps.2011.715
MLA
shayan, N. , , akhavan tafti, M. , and ashaeari, H. . "تأثیر روش ترمیمی دیویس بر بهبود نارساخوانی بزرگسالان", Journal of Educational Psychology Studies, 7, 12, 2011, 23-46. doi: 10.22111/jeps.2011.715
HARVARD
shayan, N., akhavan tafti, M., ashaeari, H. (2011). 'تأثیر روش ترمیمی دیویس بر بهبود نارساخوانی بزرگسالان', Journal of Educational Psychology Studies, 7(12), pp. 23-46. doi: 10.22111/jeps.2011.715
CHICAGO
N. shayan , M. akhavan tafti and H. ashaeari, "تأثیر روش ترمیمی دیویس بر بهبود نارساخوانی بزرگسالان," Journal of Educational Psychology Studies, 7 12 (2011): 23-46, doi: 10.22111/jeps.2011.715
VANCOUVER
shayan, N., akhavan tafti, M., ashaeari, H. تأثیر روش ترمیمی دیویس بر بهبود نارساخوانی بزرگسالان. Journal of Educational Psychology Studies, 2011; 7(12): 23-46. doi: 10.22111/jeps.2011.715
)