هدف پژوهش حاضر، بررسی تأثیر آموزش ابراز وجود بر مؤلفه های مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی بود. در این تحقیق که از نوع نیمه آزمایشی بود، تعداد 50 دانش آموز به صورت نمونه در دسترس از یکی از مدارس شهرستان ورزقان انتخاب شد و در دوگروه آزمایشی و کنترل (هرگروه 25 نفر) جایگزین شدند. برای اندازه¬گیری مهارت های اجتماعی از پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون (1983) استفاده شد. و برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کوواریانس یک راهه استفاده شد. تحلیل نتایج نشان داد که آموزش ابراز وجود، تأثیر مثبت و معنی دار بر مؤلفه های مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارد. این یافته ها، به طور تلویحی حاکی از آن است که کاربرد آموزش ابراز وجود در محیط های آموزشگاهی تأثیر بسزایی در ارتقاء مهارت های اجتماعی و زندگی دانش آموزان دارد (001/0P<).
rashidzadeh, A. , fathiazar, A. and hashemi, T. (2012). بررسی تأثیر آموزش ابراز وجود بر مؤلفه های مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی. Journal of Educational Psychology Studies, 8(13), 57-72. doi: 10.22111/jeps.2012.709
MLA
rashidzadeh, A. , , fathiazar, A. , and hashemi, T. . "بررسی تأثیر آموزش ابراز وجود بر مؤلفه های مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی", Journal of Educational Psychology Studies, 8, 13, 2012, 57-72. doi: 10.22111/jeps.2012.709
HARVARD
rashidzadeh, A., fathiazar, A., hashemi, T. (2012). 'بررسی تأثیر آموزش ابراز وجود بر مؤلفه های مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی', Journal of Educational Psychology Studies, 8(13), pp. 57-72. doi: 10.22111/jeps.2012.709
CHICAGO
A. rashidzadeh , A. fathiazar and T. hashemi, "بررسی تأثیر آموزش ابراز وجود بر مؤلفه های مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی," Journal of Educational Psychology Studies, 8 13 (2012): 57-72, doi: 10.22111/jeps.2012.709
VANCOUVER
rashidzadeh, A., fathiazar, A., hashemi, T. بررسی تأثیر آموزش ابراز وجود بر مؤلفه های مهارت های اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع پیش دانشگاهی. Journal of Educational Psychology Studies, 2012; 8(13): 57-72. doi: 10.22111/jeps.2012.709
)