اسعدی، سمانه. (1394). ویژگیهای افراد خردمند بر پایه نظریههای ضمنی: با نگاهی بر تفاوت گروههای سنی و جنسیتی». پژوهشنامه روانشناسی مثبت، 1 (1) ،51-66.
چراغی، فرشته. کدیور، پروین. عسگری، علی. و فرزاد، ولیالله. (1394). مفهوم خِرَد برپایه دو رویکرد نظری متفاوت: یک همبستگی بنیادی. تازههای علوم شناختی، 17(3)، 54- 47.
شیوندی چلیچه، کامران. (1400). تحلیل محتوای کتب مطالعات اجتماعی دوره ابتدایی بر اساس نظریه خرد وبستر. نشریه علمی پژوهش در نظامهای آموزشی،15(52)،147-156.
مرادی، شهریار. (1394). تدوین مدلی علًی برای تبیین خرد بر مبنای داراییهای تحولی با وساطت بالندگی در دانشجویان دانشگاههای کرمانشاه. رساله دکتری دانشگاه بوعلی سینا.
مرادی، شهریار. کردنوقابی، رسول. یعقوبی، ابوالقاسم. رشید، خسرو. (1397). تبیین خرد بر مبنای داراییهای تحولی و میانجیگری بالندگی(ارائه مدلی علّی). مجله پژوهش در نظامهای آموزشی،12(41)،7-25.
کردنوقابی، رسول. دلفان بیرانوند. آرزو. عربلو، زینب. (1394). دیدگاه سالمندان در مورد خرد و مؤلفههای آن: روانشناسی خرد. روانشناسی پیری، 1 (7 ) ،163-1.
کردنوقابی، رسول. کرمی، نساء. دلفان بیرانوند، آرزو. نظری، نجمه.(1397). مؤلفههای کمخردی از نظر فردوسی براساس شخصیت کیکاووس. فصلنامه علمیپژوهشی ادبیات تطبیقی، 6(3)،131-152.
کردنوقابی، رسول. )1398) .روان شناسی خِرَد. تهران: ارجمند.
موحد، فریناز. ابوالمعالی الحسینی، خدیجه. باقری، فریبرز.(1400). بررسی مقایسه ای معیارشناسی خردمندی در روایات اهل بیت- علیهم السلام-با دستاوردهای روانشناختی. دوفصلنامه علمی علوم تربیتی از دیدگاه اسلام،9(16)،57-84.
نصری، صادق. خورشید، علیرضا .(1391). بررسی ارتباط چندگانهی ویژگیهای شخصیتی و سبکهای یادگیری دانش آموزان. مجله روانشناسی مدرسه،1(4)، 104-124.
Ardelt, M. (2011). “The Measurement of Wisdom: A Commentary on Taylor, Bates, and Webster's Comparison of the SAWS and 3D-WS”. Experimental Aging Research, 37(2), 241-255.
Ardelt, M.; Jeste, D. V. (2016). Wisdom and Hard Times: The Ameliorating Effect of Wisdom on the Negative Association between Adverse Life Events and Well-Being. The Journals of Gerontology, Series B.
Arroyo, P. (2017). A new taxonomy for examining the multi-role of campus sustainability assessments in organizational change. Journal of Cleaner Production, 140, 1763-1774
Asadi, S., Khorshidic, R., & Gluc, J. (2019). Iranian children’s knowledge about wisdom. Cognitive Development, 52, 1-14.
Bruya, B., Ardelt, M. (2018). “Wisdom can be taught: A proof-of-concept study for fostering wisdom in theclassroom”. Learning and Instruction, 58, 106-114.
De Michelis, C., Ferrari, M., Rozin, T., Stern, B. (2015). “Teaching for wisdom in an intergenerational high-school-English class”. Educational Gerontology, 41(8), 551-566.
Digman, J. M. (1990). Personality structure: Emergence of the five-factor model. Annual Review of Psychology, 41, 417– 440.
Dortaj, F., Kord Noghabi, R., Ferrari, M., Jahan, F., Esmaeili, S. (2018). Investigating Validity and Reliability and Factor Analysis of Webster's Wisdom Questionnaire in Iran. Journal of Learning and Memory Psychology, 1 (1), 7-19.
Glück, Judith.(2017). Measuring Wisdom: Existing Approaches, Continuing Challenges, and New Developments, Journals of Gerontology: Psychological Sciences, Series B.
Grossmann, Igor., Nic M, Weststrate., Monika Ardelt., Justin P, Brienza., Mengxi Dong., Michel Ferrari .(2020).The Science of Wisdom in a Polarized World: Knowns and Unknowns. Psychological Inquiry ,31, 103-133.
Jifa, G. (2013). “Data, Information, Knowledge, Wisdom and Meta-Synthesis of Wisdom-Comment on Wisdom Global and Wisdom Cities”. Procedia Computer Science, 17, 713-719.
Kunzmann, Ute.(2019). Performance-Based Measures of Wisdom. Cambridge University Press, 277-296.
Kalyar, Masood Nawaz., Kalyar, Hadiqa .(2018) . Provocateurs of Creative Performance: Examining the Roles of Wisdom Character Strengths and Stress. Personnel Review, 47(2), 334-352.
Miho,Yamada., Tomoyo, Kawano. (2021). Emerging wisdom through a traditional bon dance in group dance/movement therapy: A single case study of dementia,
The Arts in Psychotherapy,75,
https://doi.org/10.1016/j.aip.2021.101822.
Randall, W. L., & Kenyon, G. M. (2002). Reminiscence as reading our lives: Toward a wisdom environment. In J. D. Webster & B. K. Haight (Eds.), Critical advances in reminiscence work: From theory to application, 233–253.
Staudinger, U.M & Law, A.(2022). Wisdom. Neuroscience and Biobehavioral Psychology, https://doi.org/10.1016/B978-0-323-91497-0.00028-X.
Thomas, M. L., Bangen, K. J., Ardelt, M., Jeste, D. V.(2017). Development of a 12-item abbreviatedThree-Dimensional Wisdom Scale (3D-WS-12):item selection and psychometric properties.Assessment journal, 24 (1), 71-82.
Walsh R, Reams J. (2015). Studies of Wisdom: A Special issue of integral review. integral review.11(2),1-6.
Yang, S. Y. (2014). Wisdom and Learning from Important and meaningful Life Experiences. Journal of Adult Development, 21 (3), 129-146.
Zacher, H.; and Staudinger, U. (2018). Wisdom and Well-Being. In: E. Diener, S. Oishi and L. Tay (Eds.). Handbook of Well-Being. Noba Scholar Handbook Series: Subjective Well-Being. Salt Lake City.
)