اثربخشی آموزش مولفه های هوش موفق برانگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر

نوع مقاله : مقاله علمی

نویسندگان

1 دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد، ایران

2 دانشیار گروه روانشناسی واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد، ایران.

3 استادیار گروه روانشناسی، واحد شهرکرد، دانشگاه آزاد اسلامی شهرکرد، ایران.

چکیده

هوش موفق، مجموعه یکپارچه‌ای از توانایی‌های موردنیاز برای موفقیت در زندگی است که برای انتخاب، سازگاری و تغییر محیط به‌منظور رسیدن به اهداف خود در زندگی کمک می‌کند. هدف این پژوهش تعیین اثربخشی آموزش هوش موفق برانگیزش پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان دختر بود. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان شهرکرد در سال تحصیلی 97-1396 که تعداد آن‌ها 6323 نفر بود. از روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای چندمرحله‌ای ،50 دانش‌آموز انتخاب و به‌تصادف در دو گروه ۲۵ نفری آزمایش و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمایش، به مدت 12 جلسه تحت برنامه آموزش هوش موفق قرار گرفت. هر دو گروه در پیش‌آزمون و پس‌آزمون به‌وسیله پرسشنامه انگیزش پیشرفت تحصیلی والرلندوهمکاران (1992) موردسنجش قرار گرفتند. در تحلیل داده‌ها از روش تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته‌ها نشان داد آموزش هوش موفق برانگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تأثیر معناداری دارد (001/۰p <). براین اساس، می‌توان از برنامه آموزش هوش موفق برای بهبود انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان استفاده نمود.

کلیدواژه‌ها

عنوان مقاله [English]

The Effectiveness of Successful Intelligence component teaching on motivation of Academic Achievement in girl Students.

نویسندگان [English]

  • behrouz hashemi 1
  • ahmad ghazanfari 2
  • Tayyebeh sharifi 3
  • reza ahmadi 3
1 PhD Student in Educational Psychology, Shahrekord Branch, Islamic Azad University of Shahrekord, Iran
2 Associate Professor, Department of Psychology, Shahrekord Branch, Islamic Azad University of Shahrekord, Iran.
3 Assistant Professor, Department of Psychology, Shahrekord Branch, Islamic Azad University of Shahrekord, Iran.
چکیده [English]

Successful intelligence is an integrated set of abilities needed to success in life that helps to select, adapt and change the environment in order to achieve ones goals in life. The purpose of this study was to determine the effectiveness of successful Intelligence teaching on the academic achievement of girl students. The present study was a semi-experimental design with pre-test and post-test design with control group. The statistical population of the study consisted of all secondary school students in Shahrekord city 6323 people in the academic year of 1396-1397. A multi-stage random cluster sampling method was used to select 50 students and randomly divided into two groups of 25 participants. The experimental group was trained for 12 sessions under the Intelligent Learning Program. Both groups were evaluated in the pre-test and post-test by the Valereland& etal Educational Motivation Inventory (1992). covariance analysis was used to analyze the data . The findings showed that successful instilling education has a significant effect on students' academic achievement (p <0.001). Accordingly a successful intelligence education program can be used to improve the motivation of students' academic achievement.

کلیدواژه‌ها [English]

  • "Successful intelligence "
  • "motivation "
  • " motivation of Academic Achievement"
  • "

مراجع

1.استرنبرگ، رابرت و گریگورنکو، النا. (1390). تدریس در جهت پرورش هوش موفق. (ترجمه فرشته چراغی و همکاران). تهران: انتشارات جهاد دانشگاهی واحد تربیت‌معلم. (2007)
2.بابایی، علی. (۱۳۹5). تأثیر آموزش هوش موفق بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان. رساله دکتری، دانشگاه چمراناهواز.
3.بحرانی، محمود. (1378). بررسی رابطه انگیزه تحصیلی و عادات مطالعه گروهی دانش آموزان متوسطۀ شهر شیراز. پایان‌نامه کارشناسیارشد، دانشگاه شیراز.
4.بیابانگرد، اسماعیل. (1384). بررسی رابطه بین مفـاهیم منبـع کنتـرل، عزت‌نفس و پیشـرفت تحصیلی پسران سال سوم دبیرستان‌های شهر تهران. پایان‌نامه کارشناسیارشد، دانشـگاه علامه طباطبایی تهران.
5.سیانسیلو، آنا و استرنبرگ، رابرت. (1390). هوش: نظریه‌ها، اندازه‌گیری و آموزش. (ترجمه محمد امیری مجد و سالار فرامرزی).  اصفهان: انتشارات جهاد دانشگاهی. (2004)
6.سید محمدی، یحیی. (1396). انگیزش و هیجان. تهران، انتشارات ویرایش.
7.سیف، علی‌اکبر. (۱۳۸۸). روانشناسی پرورشی نوین و روانشناسی یادگیری و آموزش. تهران، نشر دوران.
8.شرفباف زاده، عادل و عبیدی، احمد. (1393). تأثیر برنامه آموزش هوش موفق بر انگیزه تحصیلی درونی و بیرونی دانش آموزان دختر دبیرستانی اصفهان. مجله بین‌المللی علوم پایه و تحقیقات کاربردی، 3 (10)، 741-746.
9.قربانی، رقیه و خرمایی، فرهاد. (1395). تبیین خردمندی بر اساس هوش موفق و خودکار آمدی مقابله.مجله روانشناسی تحولی: روان‌شناسی ایرانی،13 (49)، 55-43.
10.ویسانی، مختار لواسانی، غلامعلی؛ اژه‌ای، جواد. (1391). نقش اهداف پیشرفت، انگیزش تحصیلی و راهبردهای یادگیری بر اضطراب آمار، آزمون مدل علی. مجله روانشناسی، ۲،142-160.
مطالعات روانشناسی تربیتی
دوره 16، شماره 36
دی 1398
صفحه 189-203

فایل ها

هم رسانی

ارجاع به این مقاله

آمار